美育润成长教研促发展 ——莱州市艺术教育发展共同体美术学科小学3组首次集体教研纪实

言午

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋色朗朗，阳光微淡。为进一步加强核心素养背景下的美术教学，促进教师专业有效提升，深化美术课程改革，怀揣教育的质朴情怀，2021年10月27日，“莱州市艺术教育发展共同体美术学科小学3组”第一次集体教研活动在莱州市中心小学举行。 　　莱州市教育和体育局体卫艺科杨光科长，中心小学张燕校长，中心小学、城港路街道中心小学、平里店镇中心小学、金城中心小学全体美术教师共同参与。教研活动由城港路街道中心小学许晓丹老师主持，本次活动分为三个环节。 环节一：听 孩子们的声音，我们听到了吗？ 　　什么样的美术课是孩子们心中快乐有收获的美术课？什么样的美术老师深受孩子们的喜欢？什么样的上课环境让孩子们充满期待？让我们来听听中心小学1-5年级孩子们心里的真实想法吧。 　　孩子们可爱、真挚的回答，让老师们欣喜并反思。 　　几位老师也分享了自己的独到见解。 　　组长杨倩老师就“美术课应该怎么上”做了全面精彩的分享。相信在今后的美术课堂中，我们会更有方向性，更贴近孩子们的心。 环节二：教 规范的教案，我们会写吗？ 　　教案是实现教材及课标要求，向课堂教学过渡的必经环节，它上承教材研究和教学设计，下接课堂教学，是教学活动总的组织纲领和行动方案。 规范的教案应该怎么写？平里店中心小学谭英老师就“规范的教案该怎么写”做了细致中肯的分享。 环节三：演 精彩的课堂，我们会上吗？ 为打造更优、更特色的美术课堂，片区教师积极报名，以演课的形式展示了五节美术课。 莱州中心小学王瀚婧老师的《感受音乐》一课把音乐和美术有机结合起来，从美术中独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言，并运用这些造型语言，以作画的方式来表达和反映声音里所包涵的情感和精神世界，提高学生的艺术素养和对生活的热爱之情。 　　莱州市城港路街道中心小学徐亚丽老师的《抽象的雕塑》一课通过欣赏抽象雕塑，了解抽象雕塑的基本特征，感受抽象雕塑的独特魅力。引导学生根据主题创意，选择适当的材料、运用组合原理进行构思，创作设计一件抽象雕塑，体会创作乐趣。 　　莱州市平里店镇中心小学周艳丽老师的《风筝的魅力》一课属于“设计·应用”领域的学习内容。通过学习让学生关注风筝，从中感受中国传统文化的魅力，引导学生全面了解风筝的起源、地域特点、种类和传统制作技艺等内容，用全新的视角重新发现我们的民间艺术，通过自己动手制作风筝传承我国优秀的民间艺术。 　　莱州市金城镇中心小学所文静老师的《藏书票》一课，从生活兴趣入手，通过探索与实践，欣赏、想象与实践相结合的方法，采用了步步引导学生主动地学习，发现并提出问题、分析、解决问题的能力，在轻松愉快的气氛中使学生掌握了藏书票的设计方法，让学生体验到创作的乐趣。 莱州市城港路街道中心小学王韶华老师的《未来的建筑》一课，从自己住的房子外形入手，引出第二代、三代住房的不足之处，激发出孩子们去主动探索解决的方法。本课从儿童对未来的好奇心入手，尝试从不同的角度体验各个时期的建筑所带来的美感，在了解不同时代建筑风格的基础上，通过对未来的建筑的想象和欣赏唤起孩子们无边的想象，也激起孩子们无穷的制作乐趣。 活动最后，杨科长分别从：艺术共同体建立的初衷、发展方向、活动内容、活动细节等方面做了重要的讲话。杨科指出，美育是新时代的“刚需”，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》印发后，怎样立足美术学科，做好新时代学校美育工作，莱州教育和体育局做了多角度的积极探索。艺术教育共同体的建立要发挥片域学校能动性，聚焦学科素养的关键和核心问题，以共享优质资源为目的，解决美术教育教学中的一些具体问题。 “全员参与、人人发言”，更大范围内给每一个人提供不同的展示平台，希望以此为契机，开拓进取，在亲身参与活动过程中，从“要我研”转变为“我要研”，从而获得成功感和幸福感。努力成为“全人发展、专业自觉、风格鲜明”的美术教师。我们将秉承一颗求知的心、探索的心，不断学习、反思、一路“研”途，静待花开，期待下一次的相遇。 编辑制作：杨倩许晓丹审核：杨光