云端盛会学有所得——辽宁省本溪市明山区教师参加第十九届新世纪小学数学系列研讨会 “量感” 主题线上活动

明山教研

未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 为帮助小学教师在课堂教学中真正体现学生的主体性，设计适合学生的学习方式，教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、新世纪小学数学教材编委会、北京师范大学出版集团联合各省、市、实验基地的教研机构，大力推出“学会学习”系列主题活动，活动聚焦“设计学习方式，发展学生量感”，于10月27日—29日开展线上教学研究活动。辽宁省本溪市明山区小学数学教研员、教学领导及数学学科教师按名额参加了线上学习。 这是一场高端的教研盛会。是北师大版小学数学主编孔企平、张丹，数学专家马云鹏、吴如皓以及各省教研员、名师组成的集专家同题报告、研讨课、名师课堂、教研点员评与讨论互动、数学魔术为一体的教学研究指导盛会。 “双减”课堂提质增效，“云端”教研笃学开悟。明山区参会的教研员、副校长、主任、学科骨干教师、青年教师等珍惜机会，高度重视，认真学习。 主编致辞殷切希望在教育部北京师范大学基础教育课程研究中心数学工作室主任侯慧颖老师的主持下，会议拉开帷幕。新世纪小学数学（北师大版）教材主编孔企平教授致辞。致辞介绍自2002年首届会议以来，新世纪小学数学系列会举办了19届，同时希望与会者认真学习、思考。孔教授的课堂教学明山区的学科教师领略到过风采，孔教授的前沿理论观点明山区学科教师有过学习。亲切的致辞厚重了本次新世纪小学数学系列会的活动。 专家讲座植入理念在新世纪小学数学（北师大版）教材主编张丹教授的主持下，马云鹏教授做了《小学数学“深度学习”的理解与教学设计》的专题讲座。听过马教授太多的讲座，本次讲座针对“深度学习”的背景，研究历程到教学如何设计等进行了详细阐述。教学设计环节，马教授以“周长”“面积”为例，分解“量”的产生、发展、测量、应用及相互之间的关系。梳理了知识间的联系，又探究了表象背后的本质，聆听后收获满满。 课堂教学精彩纷呈课堂教学是理论验证的场所，课堂教学是教师学科基本功展示的场所，课堂教学是学生生命成长的场所。课堂教学是老师看得见，看得懂，能够实用的教研方式。2节《课桌有多长》，3节《什么是周长》、2节《什么是面积》同课异构，加上其他课题，充分展示了学生“量感”的培养，让教师们开阔眼界，学有所思，有所获。 省级教研员点评专业来自不同省的教研员以专业的视角，精准地点评课，让参会教师不断地共鸣、释疑、顿悟。如何培养学生的量感，以怎样的教学方式能达成学习效果。通过资深教研员的点评讨论互动的环节令参会者有所得。明山区的参会者保证学习时间，保证学习质量，认真听，认真记，通过聆听点评更精准领略课堂教学的精彩和感悟待思考的问题。 数学魔术创新成果吴如皓，北京师范大学中国教育创新研究院数学魔术课程研究中心首席专家。台湾师范大学数学系毕，台北市中学数学领域辅导团成员，魔术课程首席专家的他以多期的魔术高研班吸来自引全国各地教师参加魔术的学习。依靠数学原理变魔术，有趣神奇的魔术具有数学味，中国创新研究院的数学魔术课程赋予数学思维的创新，赋予数学的游戏趣味性。明山区参会的学科教师们将因趣味魔术的数学化，数学化的魔术趣味与创新化而思考如何在自己的教学中加紧趣味，加进创新意识的培养。 金秋十月，正当教研时。辽宁省本溪市明山区小学数学教师迎来了北师大出版社国家级第十九届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会“学会学习——发展学生‘量感’的学习方式探索”主题专场线上教研活动，迎来了辽宁省省级小学数学教育“聚焦促进学生理解，提升课堂教学质量”高质量实施成果展示会，迎来了本溪市市级的“种子课”教学优秀课例评比展示活动，迎来了明山区区级调研各校“双减”课堂提质增效课堂教学情况。“国家、省、市、区”各级教研在十月齐聚而来，这是难得的教研盛会，相信明山区的学科教师收获满满。独行快，众行远。教育教学的路上，明山小数人以不断努力的脚步与大家一道同行。