<p class="ql-block">数学从来就不是枯燥的数字</p><p class="ql-block">它是从生活中来</p><p class="ql-block">并应用到生活中去的</p> <p class="ql-block">10月15日上午，李玲静老师为我们带来的《落实“双减”—小学数学作业设计的整体架构》讲座，在一幅幅数学中国长作业中展开了。</p> <p class="ql-block">2021年浙江省小学数学教学基本要求30条:</p><p class="ql-block">备9条：教学准备与设计</p><p class="ql-block">教8条:教学组织与实施</p><p class="ql-block">学8条:作业设计与辅导</p><p class="ql-block">评5条:命题与学业检测</p> <p class="ql-block">李老师着重为我们介绍了作业设计与辅导中的几条要求，明确作业的布置、批改、订正、规范与评价等等对于学生发展的重要性。</p> <p class="ql-block">而后，李老师又结合自身实际教学经验，分享了在教学中学生经常出现的问题与解决策略。</p> <p class="ql-block">下午由义乌教育研修院方健伟老师给我们带来了有趣的《“双减”背景下提高作业质量的思考》讲座。方老师从义乌市的“十认真”入手，结合2021年浙江省小学数学学科教学基本要求，带领我们一起认识到“减负增效”的重要作用。</p> <p class="ql-block">方老师通过分享自己在教学实践中的丰富案例，与现场老师进行互动，<span style="font-size:18px;">“头脑风暴”式的交流，</span>使得大家思维进行碰撞，现场气氛异常激烈。</p> <p class="ql-block">方老师从一线教师角度，真正实效的给了非常多实用的建议，从知识点的认识出发，真实有效的设计练习，提高作业情况。</p> <p class="ql-block">从数到形，综合设计课堂练习的案例在方老师的指尖不停出现，我们思维也跟着不停转变。</p> <p class="ql-block">最后方老师分享了他在教学实践中切身用到的一些作业设计要求，并与现场老师进行了深度交流。明白小作业可以有大文章。</p> <p class="ql-block">两位老师都从作业的整体设计来诠释对学生的减负如何落到实处并生成有效，从作业设计的不同案例演绎了从量到质的改变。</p><p class="ql-block">这次培训，我享受到自身充电带来精神上的愉悦和富足，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么丰富多彩。作为一名数学教师，应具有渊博的学科知识。熟练的操作技能，更应当掌握现代教育理。知道学生需要的是什么，才能给予什么；从整体出发，从体统入手，减轻学生负担，提高作业质量。</p>