<p class="ql-block"> 爱玩、爱探索是孩子们的天性。基于孩子发展的需要，幼儿园投放了各种适宜的材料，其中就有“大白”滚筒，滚筒投放之后，引起了孩子们探索的兴趣，于是就有了孩子们快乐的户外时光……</p><p class="ql-block"> 在刚开始接触滚筒区的时候，孩子们对于滚筒这个材料非常好奇。为了让孩子们尽快熟悉这个材料，我们和孩子们一起进行了关于滚筒的探究活动。</p> 新鲜游戏——话滚筒 <p class="ql-block"> 面对大大的、圆乎乎的滚筒，小朋友们表现出了浓厚的兴趣。孩子们七嘴八舌地讨论着，充满各种猜测和疑问。及时抓住孩子们的兴趣点，引导他们开展讨论。</p> <p class="ql-block"> 老师：滚筒是什么样子的？”</p><p class="ql-block"> “滚筒有白白胖胖的身体，好大啊。”</p> <p class="ql-block"> “滚筒的形状是圆圆的。”</p><p class="ql-block"> “滚筒摸起来是滑滑的。”</p><p class="ql-block"> “滚筒里面是空空的，我可以躲在里面，别人就看不见我了。”</p><p class="ql-block"><br></p> 大胆尝试——站滚筒 <p class="ql-block"> 孩子们还想接受更难的挑战，想试着爬上滚筒，站在滚筒上。</p><p class="ql-block"> “怎么样才能站在滚筒上呢？”针对提出的问题，孩子们展开了讨论。</p><p class="ql-block"> “滚筒太会动了，可以让老师和小朋友帮我们扶着。”</p><p class="ql-block"> “可以在滚筒的前面和后面放上垫子，这样滚筒就不会乱动了，而且垫子还可以保护我们。”</p><p class="ql-block"> “爬上滚筒后要打开手臂，保持平衡。</p><p class="ql-block"> “先尝试跪在滚筒上，然后再站起来。”</p><p class="ql-block"> 这些方法有用吗？让我们去试一试吧！</p> <p class="ql-block"> “你先帮我扶着滚筒，然后我踩在滚筒上，一动不动，保持平衡。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “我钻到里面帮你扶着滚筒，你试试爬上去!”</p> <p class="ql-block"> “我可以踩在滚筒上，好像还可以带着滚筒一起走了。”</p> <p class="ql-block"> 一次次的挑战，从失败到成功，孩子们终于能够独立的站在滚筒上了，那是他们最开心的时刻。</p> 挑战自己——玩转滚筒 <p class="ql-block"> 孩子们从不会玩滚筒，到大家一起去探索玩的方法，然后在一次次的探索尝试中，慢慢的站上滚筒—踩动滚筒，孩子们尽情的享受滚筒游戏带来的快乐和挑战。</p> 记录我的游戏故事 <p class="ql-block"> 幼儿是游戏的主角，在轻松的谈话和游戏中，孩子们分享各自的经验，从而探索各种游戏方法。体验、分享探索的乐趣，收获与同伴游戏的快乐。</p> <p class="ql-block"> 瞧!孩子用稚嫩的笔触描绘着自己在游戏中的故事。令人惊喜的是，孩子们还能用完整的语言向伙伴们介绍自己的游戏故事。</p><p class="ql-block"><br></p> 我们的发展 <p class="ql-block"> 通过这段时间的滚筒游戏，孩子们收获了勇敢、细心、自信、快乐，孩子们的身体平衡能力、动作协调性在逐渐增强，同时这些游戏的玩法都使得孩子的前庭觉、本体感、平衡感得到了很好的发展。</p><p class="ql-block"> 同伴学习在游戏过程中一直发生着，通过模仿、分享、协作促进同伴共同成长。</p><p class="ql-block"> 孩子们挑战了冒险，经历了冒险成功的那一刻，是无比兴奋和喜悦的。通过这样的体验，他会觉得自己真行，自己真能干，会更加相信自己，逐渐形成勇敢探索，大胆尝试、不畏艰难的品质。</p><p class="ql-block"> 接下来的时间，我们还会和滚筒擦出哪些精彩的火花呢？敬请期待吧！</p>