<p class="ql-block"> 研究课是学校教学研究的重要手段，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习，取长补短的良机。为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高，10月28日上午，我校六年级语文抓住重点句段，领悟文章思想感情主题研修活动开始了。</p> <p class="ql-block"> 本次活动有以下两个环节：第一环节：由三位老师给我们展示三节公开课；第二环节：评课。</p> 第一环节 李佳贞老师 <p class="ql-block"> 李老师精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，紧抓重点，充分以学生为主体，在《夏天里的成长》一课中，重点抓住2、3、4自然段，理解中心句，欣赏植物的生长，理解“飞得很快”、“个把月”等词语，让学生体会段落的美。整个课堂就营造出比较好的课堂气氛。学习课文后，并教学生如何学以致用，用到生活中去。</p> 苏啟泽老师 <p class="ql-block"> 苏老师为我们带来精彩的一课《盼》，让我们理解了小主人公美好的盼。通过重点段落，欣赏优美的句、段，感受小主人公的心情。苏老师深情的带着同学们朗读，优美的朗读声充满课堂，也让我们有了“美”的享受。</p> 吴成兴老师 <p class="ql-block"> 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。吴老师的《只有一个地球》，从题目“只有”一词入手，让同学们紧紧围绕题目进入课文。通过对课文的深入学习，抓住关键词句，孩子们懂得了地球是一位母亲、地球是渺小的、地球资源是有限的，更让孩子们懂得了爱护地球从身边的小事做起，珍惜美好的地球家园。</p> 第二环节 评课 <p class="ql-block"> 最后，李佳贞、苏啟泽、吴成兴几位老师对自己的课进行说课，对自己的教学进行了反思。普天平、王云会、罗成红三位老师进行了评课，大家一致认为，每篇文章都是充满了情感的，老师有情感了方能带着学生进入文本去解读作者的情感，强调教师对课堂问题的设置要让学生简单易懂，重视课文的朗读，以读促景，以读悟情。</p> <p class="ql-block"> 本次六年级组抓住重点句段，领悟文章思想感情主题研修活动，使每位老师都收获了更多的教育教学方法。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 思茅区龙潭彝族傣族乡小学</p><p class="ql-block"> 语文组</p><p class="ql-block"> 2021年10月28</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文审核| 吴成兴</p><p class="ql-block">图文编辑| 谢金芝</p>