大二班班本课程故事《邂逅桂花树》

樱桃小丸子

金秋十月，满园桂花沁人心脾，那阵阵花香，总是不经意间渗进孩子们的心田。 【课程源起】 秋天的雨淅淅沥沥的下个不停，但是校园里的桂花还是努力的竞香开放。今年的桂花开的晚，，雨终于停了，孩子们在操场上尽情的玩耍。一阵风吹过，空气中散发着阵阵花香……黄沈轩:贾老师，是什么味道这么香啊！李烁烁:我也闻到了，真的好香啊！朱子涵:这是什么意思花啊?龚勋:我知道，这是桂花！ 🍃🍃寻香🍃🍃 孩子们闻着香味，找到了花坛里的桂花树。原来是你呀！太好了，我们的“心愿树”是一棵香香的桂花树，上面开出了好多好多的桂花啊。孩子们开心极了！ 大家围着桂花树讨论着。 哇，好香！我来闻一闻。 实在太香了，我也要来闻一闻。 　　悦悦手捧着桂花走过来说：“贾老师，我在地上捡了这么多桂花。” 　　甜甜说：“你看！这么小的桂花也有4个花瓣诶” 　　孩子们一边在地上捡着桂花，一边七嘴八舌的讨论着，对桂花充满了好奇与疑问。 　　《指南》中科学目标提出激发幼儿探索兴趣，体验探究过程，引导幼儿观察，帮助幼儿不断积累经验。 基于孩子们对桂花的好奇，于是我们展开了《邂逅桂花树》这一班本课程。接下来让我们跟随脚步一起走进桂花、了解桂花…… 【课程目标】 1.通过观察、比较、分类，找到校园中的桂花树，发现其外形特征；能具体认识桂花树，培养幼儿观察的兴趣。2.认识桂花树并能用简单的语言描述桂花树的特点，学会分享和桂花树相处的经验。3.能够用简单的测量工具对桂花树的高度、树干等部分进行测量，并做简单的记录。4.激发幼儿探索自然，热爱自然的情感。 主题网络图 目录1.识桂2.留香3.品桂4.探桂🍃识桂🍃1.调查表 主题前，我们设计了调查表，请孩子们和爸爸妈妈一同调查了解有关桂花的小百科。我是小小调查员 分享调查小知识 　通过大家的调查了解，我们知道了有关桂花的小知识。原来桂花的颜色不同是因为它们的品种不一样。桂花的品种有很多，如金桂、银桂、丹桂、还有四季桂，它们散发的香味也不同哦！ 2.找一找幼儿园里的桂花树 幼儿园里的桂花树到底有多少呢？在哪里？ 有了前期经验，小朋友们在操场上欢快的寻找起来。不一会儿，就听到了小朋友们欢呼声“老师，山坡那边有桂花树，快来看呀！” 种植园这里还有好几棵呢！ 幼儿园大门这里还有一颗哦！ 　　“贾老师，幼儿园的围栏外面也有好几棵。”蔡夏桐说有3棵，李琳玥说是5棵。那到底有几棵桂花树呢？大家跑来跑去数不清。最后杜思雨从地上捡来了树叶，表示一片树叶就是一棵桂花树，大家都表示这个办法很好。 　　这时，听到杨朱昊大声叫：“大家快来，这里也有一棵”其他小朋友走进一看，都说：“不是桂花树”，杨朱昊说：“是的”大家争论了起来。 　　于是，我们把树叶摘回教室，请小朋友们仔细观察，用手摸一摸，对比它们的不同。虽然这两种树的叶子形状都是长长的椭圆形，但是桂花树的叶子表面比较光滑，摸起来硬硬的，有革质感，树叶的边缘还带有细微的锯齿。而杨朱昊发现的那种树叶，摸起来叶片很薄、软软的，有些叶子还会变成红色。最后，我们还一起查了秒懂百科，知道了这种树的学名叫杜英。 　　最后，我们还利用树叶统计了幼儿园里一共有10棵桂花树。在小朋友们的讲述中，我们还画出了简易的幼儿园桂花树，分布结构图。 🍃留香🍃1.摘桂 桂花那么香，那么美，怎么才能把它留住呢？我们把它摘回家吧！ “下桂花雨啦！”妈妈只要轻轻地摇一摇桂花树，香香的桂花就飘在我的头上，身体上。我们整个人，整条街都变得香香的。 这么香的桂花，我要多摘一点回去。 幼儿园这么多桂花我们也要采摘下来，怎么摘呢?最后商量用盒子来摘。 选择用盒子摘的小朋友开始采摘桂花。开始只是用盒子来当做容器来放桂花，但是发现桂花树太高了，尝试站在桶上采摘。 摘不到的，我们下起了桂花雨来接桂花。 2.挑桂 小朋友们把收集来的桂花挑拣洗晒，每天都在观察它们的变化，一朵朵小桂花们慢慢的褪去了鲜艳的颜色，变成了咖啡色的小干花了。 3.贴画 我们来制作香香的桂花贴画吧！这样就可以把桂花留住了。 　　小朋友们通过剪、贴、画、拼等方式在认真的做着桂花贴画。 剪贴画作品展示 　　我们把做好的画贴到主题墙，桂花贴画散发出来的香味弥漫了整个教室和走廊～～～ 🍃品桂🍃 1.处理过的桂花还有什么用呢？我们先来了解一下吧！桂花蜜 桂花蛋糕🎂 桂花酒 桂花香水 桂花茶 桂花糕 　　经过了解，原来桂花有这么多的用处，不但可以做成各种美食，还可以提炼成香水，面膜等。2.制作美食 我们一起来制作桂花汤圆吧！ 我们的奶奶老师先把水煮沸，倒入糯米粉。放入白糖，搅拌均匀。装入碗中，再撒上桂花，等待米粉冷却。 　　现在可以轮到我们小朋友动手啦，我们先洗洗小手，戴上一次性手套，真开心！ 我们的园长妈妈也来帮忙做汤圆了 人多力量大，不一会儿，桂花汤圆全部做好了。 我们请食堂的爷爷煮汤圆。 　　美味的桂花汤圆煮好了，小朋友们迫不及待的享用起来，大家都说“又香又甜真好吃。 我们还和大家一起分享了桂花汤圆！ 🍃探桂🍃1.量一量桂花树 在摘桂花的时候，张钰彤说：“桂花树好高呀，我都摘不到上面的桂花”。那桂花树到底有多高，有什么办法可以量出它的高度呢？ 大家找来了各种测量工具。 　　尺子组的小朋友们事先认识了各种尺子，然后进行测量，发现了皮尺在测量树干有多粗的时候很好操作，而直尺、三角尺都不合适。 　　报纸组的小朋友们正在忙碌的制作测量工具。 　　小朋友们做好了工具，兴致勃勃的来到桂花树下开始测量啦！ 　　这时，意外发生了，刘欣怡手中的报纸弯折下来了。这下可怎么办呢？ 彭佳俊说：“这个报纸棍太软了，它立不起来”于是，组员们又想办法，重新给报纸棍进行加固。 　　现在的报纸棍已经非常坚实了，小朋友们用报纸棍把桂花树测量后，再用尺子量出报纸棍的长度，并且认真的做好记录。 2.给桂花树取名字 在与桂花树密切相处的过程中，孩子们对桂花树产生了深深的情感，于是，大家决定给自己组的桂花取一个好听的名字。 在经过一番激烈的讨论，孩子们都给自己组的桂花取到了满意的名字。 　　在老师的帮忙下写好了树的名字，小朋友们开始设计树的名片。 　　小朋友们把设计好的名片挂在了自己组的桂花树上。 　　好玩的游戏开始啦！在操场上我们开展了健康活动《大风和落叶》🍂 语言活动《吴刚伐桂》 这是一个美丽的神话传说。根据段成式的唐代笔记记载，吴刚醉心于仙道，却不专心学习，因而天帝震怒，把他拘留在月宫，每天做这种徒劳无功的苦差事，以示惩罚。因此，在皓月当空的夜晚，我们仰望星空，隐约可以看到月亮上有一棵大树的阴影，旁边好像还有个人在挥动斧头呢。小朋友们听了这个故事，对于桂花树能不能砍断产生了很大的兴趣，有的说，长在月宫里的桂花树是神仙树，永远都砍不断。也有的猜测，吴刚后来专心学习，感动了天帝，于是，桂花树就被砍断了。这让小朋友明白了一个道理，不管做什么事都要专心，学习也是一样啊！ 我们还学习了赞美桂花的诗歌《咏桂》 咏桂 杨万里 不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满山开。 🎏精彩的区域活动瞬间 建构区搭建的:月宫里的桂花树。 科学区的小实验:桂花会下沉吗？ 美工区:桂花装饰 益智区玩起了:小兔回家 阅读区里孩子们看关于树的书本。 　　“桂花”是秋的使者，也是大自然赠与孩子们的秋的礼物。一次“闻花香”引发了孩子们的兴趣点，孩子们通过观察、探索、思考一步步解开桂花身上的“秘密”。在探索中，孩子们遇到了种种挑战，从刚开始的“数不清桂花树”到“怎么测量桂花树”“用什么工具测量”“工具坏了”“怎么计算测量结果”等一系列问题中，不断受挫，又不断的解决问题。在这过程中，运用了点数、数的计算，并用记录表等来表示简单的数量关系，虽然最后的测量结果不是那么的准确，但是经过小组成员间的合作、讨论、观察、比较等，培养了他们的小组合作能力和共同决策的能力。我们希望借助桂花这一载体，帮助幼儿获得快乐生活的启蒙；让孩子们学会观察大自然，学会发现问题，寻找问题答案的能力。我们也期待着孩子们同桂花发生更多的故事。