【教师成长】旗教育教研中心视导组到我校进行学科视导

巴彦诺尔第二小学

为进一步优化课堂教学，促进教师专业化发展，全面推进全学科协同发展，强化学校教育教学常规管理，10月27日，旗教育教学研究中心教研部主任焦文军带领语文、数学、英语及道德与法治学科教研员莅临本校开展学科教学视导工作。 走进课堂 　　语文教研员高英杰、张淑先老师分别听取了高低段语文课；数学教研员林力、乌晶老师听取了四节数学课；英语教研员单芳芳老师听取了陈莹老师的英语课；道德与法治教研员田颖老师听取了三年级的道德与法治课。 悉心指导 　　课例观察结束后，各位教研员分别对授课教师进行了悉心指导，从学生课堂行为习惯的培养到教师如何去备好一堂课再到教学环节的设计与衔接（导入、教学目标、教学重难点、教学过程、课堂小结、作业布置及板书设计）。与此同时，各位教研员为授课教师答疑解惑，以促进其更好更快地成长。授课教师虚心认真地听取教研员所给出的建议，将以此为契机，规范课堂教学，提高自身教学水平。 查看资料 　　各位教研员分学科进行查阅，认真查看了全体专任教师的学科教学计划、教学设计、案例反思、教研活动（听评课、集体备课）、读书情况、各种学习笔记及学生的作业。 即时反馈 　　教研员对全体专任教师的业务学习资料及学生的作业给予即时的反馈。对于教师的业务学习，教研员在肯定的同时也提出了宝贵的建议；对于学生的作业，教研员提出了更高的要求。教师要提高作业设计质量，设计弹性作业和个性作业；克服机械性、无效性作业；禁止重复性、惩罚性作业。 总结反思 　　一天的视导工作圆满结束后，校长崔小磊和分管教学副校长李波于10月28日在阅览室召开全体任课教师会议，总结反馈学科视导情况并对教师提出建议。从教师课堂教育教学到教师的业务学习再到学生的作业详细地指出了教师需要改进和提高的方面。特别强调在学生作业设计上，教师要力求做到形式多样、内容丰富，多设计个性化、实践性、灵动性的作业。各任课教师认真听取、虚心学习，反思了自己的不足之处，看到了自身有待提高的地方，并对自身提出了更高的要求。