松山九小数学组开展同课异构教研活动

沃奇

为进一步深化课堂改革，扎实推进“双减”政策落地，促进教育教学质量的提高，10月26日上午，松山区第九小学开展了以“做有效的课堂”为主题的数学同课异构教研活动。 　　本次活动由赵明辉、郝云敏两位教师执教《倍的认识》。相同的教学内容，不同的教学设计和教学理念，不同的教学风格，演绎出课堂的多样纷呈，彰显了课堂的多彩魅力。此次活动采取“磨课+现场课+说课+评课”形式进行。三年级组的数学老师先对授课者的课进行磨课，从“整理、贯通-试听-整改-四十分钟现场课”，每一步都细心至微!　 　　郝云敏老师重以生为本，灵活运用教材，放手让学生独立探究寻找倍的方法。课堂中，郝云敏老师坚持以学生为主体，给学生提供足够的动手操作、思考和表达的时间与空间，让学生在活动中，加深了对倍的认识。 　　赵明辉老师注重探讨与创新，能及时捕捉课堂的新意，并及时恰当处理。赵明辉用温和的语言唤醒每一个孩子，让学生轻松愉快地掌握知识。　　　 　　课后，数学组的老师在宋长辉副校长的带领下对两节课进行了点评。首先，两位老师分享了自己对教材的独特见解，解释说明了设计意图，还进行了教后反思;数学组的老师对两节课给予充分的肯定：精心设计、脉络清晰环环相扣、层层递进，处处有实践活动、处处有学生动脑与思考、处处有师生互动的火花，学生学的愉快、探究的用心、掌握的牢固! 　最后，宋校长强调作为教师，要善于改革、大胆创新，课堂要改变和整合。看似一节简单的课，要让学生触类旁通，掌握学习方法，知识融会贯通。要求教师们落实好“双减”工作，开展好课堂教学，践行“轻负高效”，让孩子们享受学习的快乐，健康成长。 　　本次活动是我校教育教学工作的一个缩影，也是我校在落实“双减”背景下的一次大练兵，全体数学教师形成一个重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好氛围。教师们通过同伴互助、博采众长，提升了教师教育教学水平，也促进我校小学数学教育教学工作再上新台阶。