<p class="ql-block"> 窗外秋风送爽，室内暖意融融，在这个特别的日子里，石门寨学区中心校领导、浅水营小学全体语文教师、石门寨学区各小学教学领导和中高年级语文教师相聚在浅水营小学，参加石门寨学区教师发展共同体“共研”活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动选取“如何指导学生进行整本书阅读”作为切入点进行研讨，讨论交流指导学生阅读整本书的方法，并让学生了解到阅读整本书的重要意义，在学生阅读的过程中进行相应指导，让学生在整本书阅读中不断提高各方面能力，为学生的未来成长奠定有利基础。</p><p class="ql-block"> 活动分现场观摩和线上观摩两种。共同体指导小组尹丽副校长、各校主抓教学领导及石门寨小学中高年级语文教师现场观摩，其他学校教师线上观摩。</p> <p class="ql-block"> 首先是课例展示环节。高德欣老师和张薇老师代表我校教研组上了两节展示课，分别是三年级《稻草人》导读课和五年级《草房子》推进课，来作为我们本次教研的课例。</p> <p class="ql-block"> 接着王攀校长对浅水营小学认读写工程做了详细介绍，并分享了学校读书工作的经验。</p> <p class="ql-block"> 然后高德欣老师和张薇老师分享了自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。两位老师对自己的课堂展示进行了认真地分析和反思，很好地总结了成功与不足。</p> <p class="ql-block"> 本着“共同进步、共同提高”的原则，我校参会教师进行了课例研讨，大家畅所欲言，交流了自己对这两节课的感受和听课后的看法、见解、认识、收获。</p> <p class="ql-block"> 石门寨学区各小学教学领导和尹丽校长对两节课例做了精彩点评。</p> <p class="ql-block"> 最后，周校长对两节课例和本次教研活动做总结与点评。周校长在总结中提到，整本书教学中应协调统筹好三种关系，其一是阅读兴趣、阅读方法与阅读习惯的关系，其二是精读与略读的关系，其三则是教师与学生的关系，教师应该作为学生阅读中的同行者、陪伴者、激励者。同时周校长还对整本书阅读的导读课、推进课、分享课这三种课型做了介绍，为我校整本书阅读教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 活动过后，参会的领导和教师来到会议室，参观我校整本书阅读的资料。</p> <p class="ql-block"> 师指一条路，烛照万里程。相信在未来的道路中，我校会<span style="font-size:18px;">努力推进整本书教学工作的纵深发展，</span>会更加努力打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。相信在追寻整本书阅读教学的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有好处的教育幸福！</p>