<p class="ql-block"> 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中。数学不只有公式、定理和无休止的运算，它还蕴含人文素养、理性精神、思想方法。在数学教育中渗透数学文化教育是数学教育发展的趋势，以数学文化为背景命制试题将成为中、高考的一大热点。因此，我校八年级数学组以此为契机，举行了以“全等三角形的数学起源”为主题的手抄报比赛。</p> 具体方案 <p class="ql-block"> 本次手抄报比赛方案发布后，各班学生兴趣高涨，积极参与，我们共收到200余份参赛作品，经过层层筛选，我们择优评出一等奖作品18份，二等奖作品26份，三等奖作品29份。</p> 获奖名单 优秀作品 活动总结 <p class="ql-block"> 这次“感受数学文化，品味数学魅力”的数学手抄报评比活动，让学生充分感受到了数学的魅力，给学生营造了学数学、爱数学、用数学的浓厚数学文化氛围。活动过程中，老师对学生的指导，既提升了学生对数学的兴趣，也有利于建立和谐的师生关系，营造出学习数学的浓厚氛围。落实好“双减”政策，让教育回归本源初心，我们一直在努力！</p>