<p class="ql-block">大班的孩子在攀爬攀岩区玩起了滑滑梯的游戏。有几个男孩儿在轮胎和攀岩之间的空隙从上面滑了下来。有一个男孩儿在下滑过程中，脚碰到了攀岩把手，摔到了地上 ，疼的躲到一边忍住不哭。</p> <p class="ql-block">更多的孩子加入了这个冒险的尝试 。</p> <p class="ql-block">下边一个男孩儿，在小心翼翼的踩着把手往下走 ，后边的男孩儿从上面滑了下来 。结果发生了追尾碰撞。</p> <p class="ql-block">如何引导幼儿在游戏中建立和遵循安全的游戏规则 ，是需要我们老师在游戏分享环节进行引导的 。在这个攀岩区 到底可不可以从上面往下滑 ，如果教师单纯的只是制止 ，那么在没有教师监控的情况下 孩子会不会再去尝试 。如果是经过孩子们集体讨论达成的共识， 相信孩子们会共同遵守的 ，或者是会互相监督，互相提醒的 。</p> <p class="ql-block">竖梯这边的孩子，在上上下下 。有时上边的孩子在往下下的时候 ，下面还有孩子准备往上爬 。在这里，从安全的角度出发 ，我们也要引导孩子建立一个安全的规则 :应当遵循从竖梯往上爬 ，从另一边的滑梯往下滑 ，或者走楼梯下来的顺序玩这个区 。</p> <p class="ql-block">如何帮助幼儿树立安全的规则意识呢。教师在危机时刻的介入固然必要，可是在游戏分享环节借助游戏中的事件引导幼儿进行梳理和经验的提升，引导幼儿进行反思却可以帮助幼儿内化并建立起更加全面，系统的规则意识 。</p>