<p class="ql-block">区域活动能提供给孩子们更多的个体活动空间，在区角活动中，幼儿按照自己的兴趣爱好选择活动，在自由、宽松、愉快的环境中，他们不断地尝试探索，获得成功和快乐。在与同伴一起学习的过程中，获得多方面的经验，得到全面发展。 在区域活动中孩子们是自主活动的，教师的地位和作用是观察者和解决问题的鼓励者。</p> <p class="ql-block">本周我们的活动主题为好玩的萝卜，我们在区角中活动为幼儿投放了有关萝卜的故事，手工材料，幼儿从家里带来的萝卜等，区角活动都是以萝卜为主题活动来开展。</p> <p class="ql-block">区角活动情况</p> <p class="ql-block">艺术创想:</p><p class="ql-block"> 孩子们用投放在区角中的萝卜进行萝卜印画，虽然手画得有点脏，但是他们依然很感兴趣……</p> <p class="ql-block">组织幼儿先学习怎样进行印画。</p> <p class="ql-block">小组合作</p> <p class="ql-block">萝卜蘑菇</p> <p class="ql-block">萝卜切片组合画:萝卜房子</p> <p class="ql-block">当孩子在活动中遇到困难或障碍时，应让他们自己先尝试着解决，老师可以通过一些暗示的方法，使之受到启发。</p> <p class="ql-block">最强大脑是我们班的益智和科学区，我们的科学材料有限，但是我们可以取于生活，用于生活，在生活中收获到知识，<span style="font-size: 18px;">培养孩子养成善于观察的良好习惯，感知科学中的奥秘！</span>所以我们组织了活动:胡萝卜小船</p> <p class="ql-block">探究胡萝卜和白萝卜在水中是沉还是浮，将萝卜切片，分别放进水中进行试验。</p> <p class="ql-block">白萝卜飘起来，胡萝卜沉下去，知道是因为胡萝卜的水份比白萝卜水份足，且密度比水的密度小，所以会浮。</p> <p class="ql-block">怎样才能让胡萝卜浮起来，我们为幼儿准备了吸管，让幼儿自己探究吸管和胡萝卜之间的奥秘，在实验后她们发现，把吸管插在胡萝卜切面上，可以让胡萝卜飘起来。</p> <p class="ql-block">总结:插上吸管会为胡萝卜带来足够的浮力，浮力大于胡萝卜本身的重力时胡萝卜就飘起来了。</p> <p class="ql-block">不一会儿，她们又用萝卜研究出了新玩法。</p> <p class="ql-block">通过这个活动我发现给予幼儿的材料不一定很丰富，高端，幼儿自主探索都能获得新的知识体验，也解决了一个疑惑，在没有老师的指导下，怎么才能让小朋友玩这个区域材料一直保持新鲜感，不会玩一会儿就厌倦，我们要鼓励幼儿通过，动手操作来发现新奇，有趣的事物或现象，老师不要怕麻烦，难收拾所以不开展，或者匆匆结束活动，要让孩子觉得老师也是他们的玩伴，共同享受活动的乐趣，和孩子一起寻找问题的答案。</p> <p class="ql-block">作为老师，我们要相信孩子能行，给孩子更多的自由探索的时间与空间，不去规定在一段时间或一个空间去做什么，那么他们将会学到更多的东西!</p>