<p class="ql-block">六年级组疫情防控安全主题班会</p> <p class="ql-block">一、班会主题</p><p class="ql-block"> 抗击新冠肺炎，我们共同努力</p><p class="ql-block">二、班会背景</p><p class="ql-block"> 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。</p> <p class="ql-block">三、班会目的</p><p class="ql-block"> 1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。</p><p class="ql-block"> 2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。</p><p class="ql-block"> 3、了解焦虑与突发状况的关系。</p> <p class="ql-block">四、班会准备</p><p class="ql-block"> 1、将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。</p><p class="ql-block"> 2、分享缓解心理压力的方法。</p> <p class="ql-block">五、班会过程</p><p class="ql-block">老师以直播的方式</p><p class="ql-block">1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。</p><p class="ql-block">2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。</p><p class="ql-block">（1）什么是冠状病毒？</p><p class="ql-block"> 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。</p><p class="ql-block"> 本次发现的新型冠状病毒已命名为“20xx—nCOV”，即20xx新型冠状病毒。（2）临床表现有哪些？</p><p class="ql-block"> 一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。</p><p class="ql-block"> 3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。</p><p class="ql-block"> （3）什么是焦虑？</p><p class="ql-block"> 心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。</p><p class="ql-block"> （1）为什么会产生焦虑？</p><p class="ql-block"> （2）怎样缓解焦虑情绪？</p><p class="ql-block"> ①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。</p><p class="ql-block"> 正确看待冠形病毒的.危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。</p><p class="ql-block"> ②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。</p><p class="ql-block"> 做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。</p><p class="ql-block"> 4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。</p><p class="ql-block"> 5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：</p><p class="ql-block"> （1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；</p><p class="ql-block"> （2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对。</p> <p class="ql-block">六、班会教学总结</p><p class="ql-block"> 六年级组班主任们安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护，自我调节！</p>