不负秋色踏歌行，跟岗学习促成长——记广东省音乐骨干教师第二小组成员到执信中学跟岗学习活动

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沐浴着秋日暖阳，怀揣着几许期盼。2021年10月25日，广东省音乐骨干教师第二小组成员前往广州市执信中学开启为期一周的跟岗学习之旅。相聚学习的时间总是飞逝得那么快，眨眼间就进入跟岗培训的中幅篇。 听讲座—拓思维 26日上午，执信中学创客空间负责人梁志成老师为我们带来了《漫谈跨学科项目式研究的合作与探究》的讲座。梁老师通过展示古代时期人类制作的骨笛、编钟和楼亭内表演的图片，引出“生活，就是跨学科”的理念，即跨学科就是发现问题—面对问题—解决问题的过程。在讲座上，梁老师让我们发挥个人脑洞，畅谈自己对跨学科的想法，全体老师进行了深入的互动交流，研讨气氛热烈浓厚、各抒己见。各地老师思维的碰撞与智慧的交流，让参与活动的每一位学员都学有所获。 合影留念 下午，我们结合前两场讲座的内容，分小组进行教研专题研讨——艺术学科与其他学科的融合性思维开发。学员们充分发挥小组的合作精神，集思广益，都提出了非常多具有创意性的想法。 观课堂—品教学 27日上午，执信中学王婧老师执教《伏尔塔瓦河》。由于这首曲子篇幅比较长，王老师在教学设计上做出了大胆的取舍，突出了本课的重点与歌曲最精彩的部分，通过分段聆听和分析旋律，让学生更容易理解这首交响曲所反映的内涵。在课件设计上注重每一个细节，课件里展示的图片、视频，都经过她精心的挑选和制作编排。在教学过程中还注重学生的情感体验，充分体现了学生学习的主体性，最后升华情感，融入家国情怀，引导学生热爱祖国。整堂课王老师亲和力非常强，教学仪态美、语言美、声音美，是一节内容丰富且有深度的欣赏课。 潮阳启声国际学校郑洁仪老师执教《友谊地久天长》。郑老师这节课非常注重学生知识技能的积累，在教学过程中采用了丰富的教学方法和手段，如：有趣的练声法、有视频播放的歌曲背景简介、有听音乐画旋律线的活动设计、有柯尔文手势复习音阶，有二声部合唱等，层层递进，由浅入深，整节课充分调动了学生参与课堂的积极性，动手、动脑、动嘴，营造一种和谐、互动、探究的学习情境与氛围。 汕头市金平区金园实验中学薛斯颖老师执教《太阳出来喜洋洋》。薛老师这节课通过复习歌曲《爱我中华》，以民歌作为切入口引出主题，让同学们了解地方民歌的艺术特色，例如五声调式，懂得了上波音、衬词等乐理知识，领会了重庆民歌是如何被创作出来的,我们应该用什么样的唱腔与情感去演绎重庆劳动人民的艺术精华。整堂课中最大的亮点是活动设计环节，薛老师巧用生活中常见的垃圾袋、大米、矿泉水瓶、A4纸作为“打击乐器”，为歌曲即兴伴奏，以此激发学生学习音乐的兴趣,突出体验,重视实践,让学生真正的成为音乐学习的主体,发展音乐学习能力。 课间，执信中学音乐备课组组长卢斌老师对第一、二节课进行点评。 三节课后，听课老师围坐在一起进行了面对面的评课交流，各位老师踊跃抒发自己的看法，挖掘亮点，总结不足，在交流中促进步，在探讨中出新知。最后王婧老师进行了总结评价：提出了中学音乐课堂要把握的五个“度”：作品理解的深刻度；教学思路的清晰度；学生实践的参与度；音乐语言的准确度；教学反思的深刻度。只有牢牢把握好这五个“度”，音乐课堂的主线才不会偏移，课堂的生动性和内涵也能更上一个台阶。 合影留念 听讲座—共研讨 28日上午，执信中学科研处王媛元副主任给我们带来了一节以《浅谈一线教师如何参与课题研究》为题的讲座。王老师的讲座生动而又具体，大到选题方向，小到如何进行每一个环节的写作，都近乎于手把手式的对大家进行培训。聆听了讲座，让我们对课题研究萌发了跃跃欲试的冲动。通过这次讲座，我们对一线教师如何参与课题研究有了清晰的思路和更明确的方向，学会立足课堂，养成不断回顾、总结、反思，勤于动脑思考、勤于动笔记录的好习惯，与此同时，我们还必须广泛地阅读文献、查找资料、掌握学科前沿的研究动态、吸取前人的经验和方法。 接着由执信中学美术科余嘉琪老师给我们带来主题为《让教育有多一种可能》的讲座。余老师以《弦上执信百年“琴”》为课例，结合图片、视频给我们分享了美术科与音乐科融合的学生作品—古琴。她还鼓励我们多点尝试把当地民俗文化进行跨学科的融合，创作出一种新的课程，然后积极参加比赛促进自身进步，开阔视野等。 合照留念 每一次相遇都是一次美好的开始。执信中学作为广东省有着百年历史的优秀学校，在现代的教育中，勇立潮头，在每一次经验和智慧的碰撞中，擦出教育的花火，相信，本次跟岗培训一定对教师的专业发展有启发，有促进，有引领，让我们一起为办好美好教育事业而奋斗。 图文编辑：赵舒怡照片拍摄：第二小组成员审核：王婧