【灞桥教育·宇小“双减”】学思小课堂—数学小老师—讲题小明星（34）

茉莉禅心

数学是思维的体操，而语言和思维密切相关。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维又会引导出准确、流畅而又周密的语言。通过“说数学”可以让学生理清数学思路，提高数学语言表达能力。 让我们在讲题中去寻找数学的热情与快乐吧！ “学思小课堂”开讲了 “数字谜”是用字母、汉字或者其他符号来代替数字形成的算式，要求做题者还原出原来的式子。在古代，这种游戏叫做“虫蚀算”。 本视频中，小讲师通过分析，首先找到解决问题的突破口，确定第二个乘数的个位是9，接着从第一个乘数的十位入手开始试数，在试数过程中，根据乘法算式中的数位变化缩小选择范围，最终确定方框中的数字。 这类题的解题思路是，先选择突破口，再通过试数估算缩小选择范围，最后确定数字并进行验证。 　　黄凯祺，四年级一班讲题骨干，今年十岁，热爱数学，思维敏捷，善于思考，是一个聪明活泼的男孩，学习之余最喜欢的事情是拼装乐高玩具、弹琴、看课外书，特别喜欢研究关于数学思维之类的题，同时也是老师的数学小帮手，帮助同学们答疑解惑。 　　大数的读写一直以来是学生感觉比较简单，但实际错误率比较高的知识点。有一类问题经常会出现让学生按要求读数组数的问题，这类问题在数学中可以称为“组数”。如何解决这类问题呢？今天的小讲师借助数位顺序表先确定每个问题中0的位置，当把0定位后，剩余3、4、6、9这四个数就可以根据“大数放高位，小数放低位”的原则有序排列组数。 　　雷欣宇，是一个乐观开朗、积极进取、热爱生活、真诚善良的男孩。喜欢各种运动，尤其是足球。喜欢街舞。曾经获得过“爱在起跑线”宝宝才艺秀闪亮之星二等奖。荣获“一带一路”2020年陕西省少儿丝路春晚最佳表演奖。2021年荣获数学和英语学科状元。