微课展风采以赛促教学——息县第二小学北校区校级优质课评比

儒雅和乐幸福二小

为进一步转变教师教育教学观念，提升教师教学业务技能，推进教学方式的转变，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，同时也为县级优质课评选选拔优秀参赛教师，特开展本次校级优质课比赛。　　本次活动按学科划分为语文、数学、英语三个组，共有7名教师参与，比赛的评委由校领导、各学科教研组长和参赛教师组成。活动分三个阶段进行：第一阶段：制订方案；第二阶段:微课评比；第三阶段：活动总结。 第一阶段活动方案 　　比赛按照语、数、英的顺序进行，各科参赛老师提前抽签决定上课顺序。 　　本次活动以微课形式展示，所有教师自制教具，不使用多媒体教学。 第二阶段微课评比 　　周校长、李校长、各科教研组长以及参赛的青年教师们在认真听课。 语文组 刘盈老师——《秋天》。刘老师在课堂上关注了一年级的年段特征，整堂课以识字、写字教学为主，抓住了教学的重点。 李文静老师——《金色的草地》。李老师精心设计导语，巧妙导入。在精读文时教师也引导学生进行品读，抓住文中重点词句来品味，充分发挥学生的主体地位。 数学组 闫晓晓老师——《连加、连减》。闫晓晓老师注重让学生自主探索、合作交流。在组织学习活动的过程中，让学生充分地观察、讨论、交流，在探索中明白“连加、连减”的含义。 周霞老师——《9加几》。周霞老师这节课教学思路清晰，突出重点、难点。对本节课例题“9+4”，采取设置情境、发现问题、提出问题与解决问题相结合，从而激发学生学习数学的兴趣及求知欲，提高学习数学积极性。 祝敬茹老师——《9加几》。祝老师在新授环节，利用小猴子给大家带来礼物，让学生寻找信息，提出问题，解决问题，学生学习的兴趣高涨，热情很高。课堂中注意启发，使每个学生都有表现的机会和获得成功的体验，同时让学生初步感受数学与日常生活的密切联系。 张伟老师——《万以内的加法》。张老师通过让学生估计、数数，知道了10个一是10，10个十是100，10个一百是1000，充分感知了数十、百、千之间的关系。整个教学设计有梯度性，让学生在循序渐进中完成了概念从具体到抽象的概括。 英语组 孔令文老师——《Look at me》。孔老师通过丰富多彩的语言、动作、表情、图像、实物等手段，创造具体、形象、直观的审美教学情境，使学生产生情感共鸣，从而优化了学生的认知活动。在课堂上采用听听做做的游戏，调动学生的情绪，集中学生的注意力，使学生产生愉悦感，从而激发学生对英语学习的兴趣。 第三阶段活动总结 　　李校长对两位语文老师的课进行了点评，肯定了她们的优点，指出了不足之处。 　　张伟主任对四位数学老师的课给出了很高的评价，同时也希望数学课能像英语课堂一样生动活泼。 　　周校长肯定了参赛老师们扎实的教学基本功，对待教育教学工作能精心准备、用心设计。最后对全体教师提出两点要求:1.把关注全体学生、强化课堂教学管理，贯穿于各学科课堂之中。高效课堂在于学生的参与度，观察、实验、感受、体验，比听的学习方式好。2.各学科课堂上把培养自主学生习惯要当成重点。小组合作学习、阅读习惯、思维导图能力、预习复习习惯、写字姿势等要时时提醒，节节关注。 　秋润双减，金桂飘香，一分耕耘，一分收获。这次开展的微课评比活动，充分激发了教师提高教学水平的内在要求，达到了预期目的。一堂堂优质课精彩纷呈，厚文化、精课程、真课堂、实素养,充分展示了我校教师的个性和风采！上高效有质量的课，息县第二小学的教师们思考不会停步，学习亦将继续，我们将携手并进永远走在成长的路上，将爱的种子撒向每一个二小学子的心间！