名师送教暖深秋 专家引领绽芳华--记芋元完全小学名师定点帮扶活动

如意

<p class="ql-block"> 暖阳高照,温情深秋。为推进义务教育优质均衡发展,使教育公平在芋元学区的沃土上生根发芽,茁壮成长,10月28日下午,曹亚妮名师工作室相关成员来到芋元完全小学开展了“定点帮扶”活动,安排了三节课例和一次讲座。芋元学区部分教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block">  让我们先来了解前来传经送宝的三位名师吧!</p> <p class="ql-block">  曹亚妮,高级教师,陕西省教学能手,陕西省学科带头人,陕西省特级教师,陕西省名师工作室主持人。</p> <p class="ql-block">  王凤,一级教师,咸阳市教学能手,咸阳市学科带头人,陕西省青年教学新秀。</p> <p class="ql-block">  李静玉,曹亚妮名师工作室骨干成员,长武县优秀教师,师德先进个人。</p> <p class="ql-block">  首先,李静玉教师为我们展示了五年级数学课《除得尽吗》。李老师言语亲切温和,循循善诱,给学生充足的空间去探究、展示,引导学生在解决问题的过程中有序思考。也让现场听课的教师们感受到李老师扎实的教学基本功与良好的课堂调控能力。</p> <p class="ql-block">  接着,曹亚妮老师执教了六年级数学课《百分数的认识》。在曹老师精心地组织下,扎实的学习,激情的展示,让孩子们体验着自主学习,合作交流学习的愉悦与成功,享受着踌躇满志,朝气蓬勃,和谐平等的课堂氛围,还有流连忘返……</p> <p class="ql-block">  王凤老师展示了五年级语文《长相思》古诗词教学。在王老师的适时引导、点拨下,学生有滋有味地品读细读古诗,感悟古诗的意境和诗人的情怀,充分调动了学生主动思考的积极性,真正从学生出发,增强教学效果 ,以培养学生的核心素养。</p> <p class="ql-block">  零距离感受名师魅力。老师们认真听课,积极思考,课后研讨交流,畅所欲言。工作室成员、省教学能手王琳老师心情激动,即兴赋诗一首:“登台一笑百“魅”生,莘莘学子竞比拼。就地取“才”巧融合,师者功力树一帜。”</p> <p class="ql-block">  常有言:“名师是大树,能改善一方环境,且在树叶间闪动精彩。”定点帮扶活动是把活生生的、真实可感的教学理念,一种科学、合理、有效的、可供参考的教学方法送到了我们身边。如此多角度、全方位为老师充电,辐射带动,意义深远。</p> <p class="ql-block">  季节里,一棵棵小树要茁壮。听一堂优质课,胜做一年庸秀才。教师的大舞台就是这小小的课堂,台上四十分钟的精彩是师者睿智、敬业、奉献精神的见证。教师,要时时走在专业发展的路上……教师的教育理念因开拓而闪亮,教师的教育工作因耕耘而芬芳。</p> <p class="ql-block">  在专家讲座环节,名师曹亚妮或深入浅出,或由浅入深的为芋元学区的老师们作了题为《“双减”背景下如何减负又增效》的讲座。她旁征博引,结合自己近些年来在这方面的实践探索,列举实际教学案例,通过语言讲述和课件展现,听者聚精会神,津津有味。</p> <p class="ql-block"> 一盘散沙难成器,加土以凝聚,可造百种物;一堆水泥难成形,加水以凝固,可驻千层楼;一群人难成事,加团结以凝结,可成万桩事,教育本就是一场道阻且长的修行,需要很多的温柔和智慧,理解与尊重。在“曹亚妮名师工作室”的引领下,芋元学区的老师们解答了困惑,得到了方法,树立了信心,为芋小的教学指明了方向,明确了目标。</p> <p class="ql-block">  学区校长陈守鹏总结了本次活动。他说本次活动为城乡教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台,加深了相互间的了解,实现了城乡教师的优势互补、共同提高 。本次定点帮扶活动是一场盛会,一场及时雨。</p> <p class="ql-block">  本次活动针对性强, 大家一致感到“定点帮扶”活动是实践新课程,促进课程改革,落实核心素养的很好形式。通过观摩、讨论、交流,帮助教师们解决了课堂教学中遇到的一些具体问题。</p> <p class="ql-block">  最后,曹亚妮名师工作室成员和芋元学区的领导、教师进行了合影留念,此次“定点帮扶”活动取得了圆满成功。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 摄影/编辑:李如如</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审:王 辉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 终审:陈守鹏</p><p class="ql-block"><br></p>

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