<p class="ql-block">为扎实推进教育教研工作，探索在“双减” 背景下进一步提高教学质量的有效策略，10月11日开始，我校一年级数学组进行本学期集体教研活动。</p> <p class="ql-block">一（1）班司莉莉老师执教的《认识立体图形》。 在教学中,老师从学生熟悉的事物入手,依据学生的认知水平,为学生提供丰富的观察、操作、合作交流的机会,从而激发学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block">一（2）班孟杰老师执教的《减法的认识》。教学开始，老师直接出示情境图，让学生依次观察两幅图，有意识地让学生用讲故事+现实生活情境向数学问题的转化，培养学生的问题意识，把抽象的算式与具体的情境联系起来，赋于减法算式具体的含义。</p> <p class="ql-block">一（3）班刘怡佳老师执教的《1-5加法的初步认识》，她鼓励学生用自己喜欢的方式进行计算的同时感知用数的组成计算的简便，将他们对加法的感性认识提高到理性认识。</p> <p class="ql-block">一（4）班姬素娟老师执教的《减法的初步认识》。她积极创设情境和让孩子摆一摆，在情境和操作中体验减法的意义。帮助学生理解到位。</p> <p class="ql-block">一（5）班罗俊老师执教的《0的认识》本节课，以学生熟悉的事物导入，充分的吸引了学生的注意力，调动起学生的学习积极性。在教学过程中，让学生在生动有趣的故事情节中体会从有到无这个动态的变化过程，更好地理解0的含义。</p> <p class="ql-block">一（6）班郑亚芳老师执教的《6和7的加减法》。通过让学生拿小棒动一动，摆一摆，猜一猜。让学生充分感受学习数学的乐趣，在轻松的氛围中学习知识，很好的诠释了快乐学习的理念。</p> <p class="ql-block">一（7）班李华杰老师执教的《6 7的认识》。从贴近学生生活的情境入手，让学生在数数的过程中体会到自然数的增加过程，让学生感受到相邻数之间的关系，同时结合教学内容，自然渗透思想品德教育，做到教书育人。</p> <p class="ql-block">认真听课的老师们</p> <p class="ql-block">教学教研，如切如磋，如琢如磨。</p> <p class="ql-block">接下来，我们一年级数学教研组继续以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师素质为核心，以打造智慧课堂，高效课堂为重点，以创新教研模式为推手，积极探索新的课程改革进程，提高数学教学质量。</p>