<p class="ql-block"> 在这样一个秋高气爽的季节，杨成庄乡语文骨干教师相聚双窑小学，共同研讨小学语文课堂教学。今天，静海区教师发展中心语文教研员刘光月老师，为我校语文教师做培训指导；杨成庄乡教育服务中心张辉主任，对我校年轻教师倍加关怀，对此次教研活动给予了大力支持！</p> <p class="ql-block"> 我校三位教师为本次教研活动作了精心的准备，呈现了风格不同又精彩纷呈的课堂。第一节课，是由王云萍老师展示五年级语文上册《松鼠》。王老师有意识地营造了民主、平等、和谐的课堂氛围，小组交流效果良好，思维能力得到了培养。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，刘蕙萍老师大胆地展示了自己的教学风采，呈现了一堂生动活泼的二年级语文课——《葡萄沟》。刘老师在课上以幽默诙谐的语言，饱满的热情感染了在场的师生。孩子们在愉悦的环境中获取了知识，提升了能力。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是李萌老师带来的四年级语文课《麻雀》。李老师极具亲和力的语言，调动了学生的学习兴趣。孩子们经过合理想象，交流感受，在轻松快乐的气氛中学习了语文课，升华了情感。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们认真做听课记录，珍惜学习的机会。听，是为了吸收精华，是为了进行反思，是为了促进进步。这就是课堂教研的魅力！</p> <p class="ql-block"> 课后，区语文教研员刘光月老师带领全体语文教师进行了评课议课活动。首先由三位授课教师分别简要说课，把自己的教学设想和课时划分做了介绍，让听课的老师们更加清楚地了解每节课的设计思路。</p> <p class="ql-block"> 然后，刘老师从操作层面重点谈了如何备课。他嘱咐老师们备课前一定要把功课做足，认真解读《课标》对学段的要求，用心通读整个单元的课文和语文园地，边读边思考自己选定的课文在整个单元的功能定位。有了初步的构思后再深入研读《教师用书》中的教学建议，精准确定目标和重难点后结合具体学情再去进行教学设计。刘老师以规范的行文格式对老师们的教学设计做了统一要求，并鼓励老师们大胆选用适合自己的教学策略和方法去达成目标。</p><p class="ql-block"> 随后，刘老师对三节课做了整合性的点评，肯定了三节课的优点，也指出了不足之处。刘老师以课堂中的实际生成为例，从如何落实学生的主体地位、改变串讲课文的形式、用具体明确的评价语培养学生的成长型思维、设计形式多样的作业等角度深入剖析了三节课。</p><p class="ql-block"> 最后，刘老师给了三位老师具体的修改建议，并鼓励全体听课老师也要主动思考如何改进自己的教学，把每次教研活动当作是自己专业成长的机遇。在活动结束后做好跟进研究工作，在不断的反思和实践中多走几个来回，真正把领悟到的理念落实到自己的课堂教学之中。与此同时，还要与时俱进，用心考虑如何把“双减”文件的要求与自己的课堂教学结合起来，与教研活动结合起来，在减轻学生作业负担的同时提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 刘光月老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。</p> <p class="ql-block"> 最后，张辉主任对此次教研活动做了总结，并对青年教师做了鼓励以及未来的期望。感谢张辉主任给予的机会与教导！</p> <p class="ql-block"> 经过今天的教研活动，相信年轻教师更加明确了今后的课堂努力方向！今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂！</p> <p class="ql-block"> 策划：教务处</p><p class="ql-block"> 图文：刘涵</p><p class="ql-block"> 审核：刘孝岩</p>