<p class="ql-block"> 伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对教师提出了更高的要求。基于国家“双减”政策落地的抓手需求，中数组如期开展了一次实践性的教研活动，探索如何在减负的同时，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，中数组组长王春霞发言并强调：</p><p class="ql-block"> 备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。因此，在“双减”政策下，教学交流上至少留出10分钟左右的时间完成课堂作业，用好课堂作业本，把作业本的设计意图融入到教学备课中，化繁为简，化简为精，精准课堂。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课以四年级数学《可能性》为内容，先由范庆鑫主备并上课，老师们寻找问题，然后再进行备课展示。</p> <p class="ql-block"> 我们科组的老师们都积极参与到备课中，并发表个人对本课题教学方面的见解：</p> <p class="ql-block"> 针对本次四年级数学的课程特点，老师们都希望孩子们能够积极参与活动探讨，同时，也对探讨交流的过程提出了一致的认识，希望能对学生自主探讨的环节给予更多的时间，让他们自己做自己学习的主人，形成比较深刻的学习体验。</p> <p class="ql-block"> 通过集体研讨活动，集思广益，切实促进了教师教育教学能力的提升。“双减”进行时，中数组集体教师定将以“减负”为目标，以“提质”为愿景，合力打造高效课堂，用智慧诠释幸福教育！</p>