<p class="ql-block">为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，进行疫情防控模拟演练。</p> <p class="ql-block">人员分工及主要职责：成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。</p> <p class="ql-block">设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">此次演练,对学生入校测温、班级测温、课堂应急处置、课间活动等场景进行模拟演练,模拟开学后的各个环节以及突发应急事件的处理工作流程。使各工作组熟知工作流程，熟练掌握各环节步骤，进一步提升全体教职工对疫情防控工作的应急能力。</p> <p class="ql-block">场景一：入校学校严控入校管理，建立入校体温检测制度，所有入校教职工、学生一律戴口罩进校，学生实行错峰上学,在大门口设置了2个入校通道及警戒线，切实保障了学生入校间隔有序。学生自觉保持一米安全距离,经过测量体温、鞋底消毒进入学校。发现体温异常的学生,由学校医务人员将其领到校外临时隔离点进行登记、复检,按照相关流程进行处置。</p> <p class="ql-block">场景二：教室、校园内集体场所发现发热病例。课堂上，班主任发现一名学生“无精打采”，上前询问并用额温计对该生测温，发现该生体温偏高，37.5℃。班主任立即将该生带离教室，经询问，除发热外，该生近半月没有疫区旅居史，没有和确诊疑似病例有接触史，没有和境外归国人员有接触史。班主任初步研判该生为“普通病例”，并联系防护人员将该生带到学校卫生观察室进行第二次排查。学校防疫人员配齐防疫装备陪同观察。校医用水银体温计进行复测，发现该生体温有所降低，已低于37.3℃，且近半个月都居家，没有疫区旅居史，没有和确诊疑似病例有接触史，没有外出过，观察室第二次研判，该生为“普通病例”。校医登记信息后，通知班主任联系家长由家长带到设有发热门诊的医院就诊。疫情防控领导小组组长校长安排疫情应急小组对教室其他学生进行疏散观察，重点做好对疑似病例学生的教室进行彻底消毒通风工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">场景三:上下楼学生上下楼时，靠右行、轻声慢走、前后左右要间隔一米以上有序地排队下楼。</p> <p class="ql-block">场景四：课间活动学生排队间隔一米去厕所，从指定门进出，回教室后，班主任督促学生及时洗手消毒。同时每楼层都有课间值班教师，在走廊内进行巡逻提醒。</p> <p class="ql-block">场景五，排队洗手就餐，学生有序间隔一米排队、测温、酒精消毒、体温无异常方可进入餐厅。进入餐厅后，学生座位分开，前后左右有间隔。</p> <p class="ql-block">本次演练精准有效地落实了疫情防控工作要求，全面提高了教职工的疫情防范和应急处置能力，保障了全体师生的身体健康和生命安全！</p> <p class="ql-block">疫情防控依然严峻，防控要求不降，防控措施不减。我们要进一步提高警惕，严格配合学校和各级部门做好各项防疫工作，“疫情防控，人人有责”!</p>