<p class="ql-block"> 秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。踏着秋的旋律，携着秋风的凉爽，在这充盈着收获的季节里，开启了本次教研。</p> <p class="ql-block">本次教研活动共有三项:</p><p class="ql-block"> 首先，全体语文教师聆听二年级语文组马艳艳老师执教的《坐井观天》一课。在教学过程中，马老师作为一个课堂教学的组织者，围绕教学目标，通过分散识字、朗读课文、训练说一句完整的话等活动，层层递进，给人一种水到渠成的感觉。特别是她在尊重学生已有认知的基础上，多种形式识字。在语境中加深“渴”和“喝”的认识，达到了学以致用的目的。她用真诚的态度，亲切的话语，感染着每一位学生，让他们在轻松的氛围中学习语文，真是一种享受！</p> <p class="ql-block"> 随后，各个年级组的老师针对这节课进行了评课议课。二年级组的老师最先谈了这节课的设计理念，为了上好这节课，大家都参与到了听课和磨课中。看来，团队的力量是巨大的。别看一年级组的几位老师年轻，评起课来有理有据，她们都能以欣赏的眼光发现别人的优点，多么可贵！三年级组的老师站在教与学的角度上发表了看法——老师帮不如学生讲，一切要以学生的学为中心。四年级组的三位老师从朗读指导方面提出了中肯的建议，她们认为低年级学段应重视范读和领读，课文会读了，一切都明白了。五年级组老师们从识字方面进行了指导，建议一定要使用儿童化的语言。六年级的几位老师从目标设计、学法指导及教学过程提出了优化方法，特别是课文的重难点，一定要突破。</p> <p class="ql-block"> 董主任对马艳艳老师执教的这节课给予了高度评价。她特别指出，识字写字是低年级学段的重中之重。尤其是写字，每节课最少要留给学生15分钟的练写时间，从观察、描摹、对照、展示和评价等几个环节做起，这样才能做好、做扎实。</p> <p class="ql-block"> 最后，两位校长针对这次教研活动进行了总结。</p> <p class="ql-block"> 马校长针对这节课进行了精彩点评。她特别注重细节，提醒我们无论干什么都要注意细微之处。她认为，课堂就是一个书声琅琅的学堂，老师一定要懂得适时放手，给足时间，让学生充分地读、写和背，把学课文真正地变成学语文。</p> <p class="ql-block"> 邢校长从听课的角度进行了总结，他说语文老师讲课是享受，听语文老师评课更像赴一场精神盛宴。他认为，教师的引导和激励有很大的力量，能唤醒学生学习的热情，所以教师一定要关注到每一个学生，用智慧和爱心精心组织自己的课堂，还要有策略，只有这样，才能驾驭课堂。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。我们要携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教研，相信我们共同协作，齐头并进，一定能换来明天满满的收获！</p>