<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">根据《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园的教育是“以游戏为基本活动,寓教于各项活动之中”。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。所以如何创设材料超市，满足幼儿游戏需求，尤为重要。为此我园于2021年10月12日下午开展了由蒙副园长主持的《材料超市再整理》专题培训活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">材料超市是将游戏材料像超市货品一样分门别类集中摆放在相应柜架上，一目了然，便于寻找使用。如:低结构材料可以与工具类、成品类摆放相近，在使用时方便采用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来蒙园长为大家详细解读了材料如何分类！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、材料的分类</p><p class="ql-block ql-indent-1">材料超市主要分为五大类、阅读类 、建构类、成品类、低结构材料、工具类 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、材料的来源</p><p class="ql-block ql-indent-1">材料的来源教师可以发动孩子与家长收集； 开学初可通过发送群消息让家长进行收集材料，形成撒网式收集 ；期中进行针对性收集和精细化收集。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后蒙园长跟大家解读了材料的管理方法。大家都在认真的做自己的笔记，把蒙园长培训的内容一一记录在本子上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、材料管理</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、制作材料超市公约 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、根据每个班孩子年龄特点，制定标签便于收纳整理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、设立材料超市管理员 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、收玩具的形式游戏化</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒙园长在本次的培训中做出了总结。教师投放材料时以不同幼儿的年龄特点为根据，同一种材料可以多种方式呈现，充分考虑幼儿的实际发展水平，不能一下子把材料全部投入进去，应该做到不断更新、由易到难、分期分批投入，只有这样才能将幼儿主动参与活动的兴趣激发出来，并保证幼儿对材料有充足的新鲜感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次的园本教研学习，各位教师更加深刻认识到：材料是幼儿活动的对象,选择和投放适宜的材料能引发和支持幼儿的创造与表达。因此,我们要根据幼儿的活动需要，去提供适宜的材料,才能发挥幼儿的主动性,充分发掘幼儿的潜能。</p><p class="ql-block"><br></p>