<p class="ql-block"> 为进一步深化课堂教学改革，全面落实数学核心素养，提高教师教学能力，促进教师专业成长，切实提高数学课堂教学水平，给青年老师提供一个挑战自我、展示自我的舞台。</p> <p class="ql-block"> 10月13日至27日，兴贤小学开展了“同课异构、构建高效课堂”为主题的教研活动。本次活动由五位老师上课，各位老师都非常珍惜每学期一次的校级公开课机会，他们高度重视，积极准备，反复磨课，在年级组老师的协作下，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台，全体数学教师都参与了听课活动，并及时组织了评课。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 由姜学兰老师执教的空间与图形—《平行四边形的面积》一课的教学，通过此次教学，让教师对空间与图形有一个整体的认识和理解。</p> <p class="ql-block"> 姜老师还利用学具让学生进行画、剪、移、拼的方法，变抽象为具体，形象又直观。通过操作让学生们既学得开心又充分理解，形象直观的推导出了平行四边形面积的计算公式。</p><p class="ql-block"> 这节课的课堂练习设计有梯度、有深度、有难度，从不同层面，不同角度有所侧重的进行训练，对学生疑惑之处，适时点拨引领，让学生豁然开朗。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李全位老师执教《线段、直线与射线》一课时，准确把握学生的学习起点，恰当定位教学目标，采用灵活多样的教学方法，将信息技术巧妙地应用到教学中去，循序渐进环环相扣，取得了较好的效果。</p> <p class="ql-block"> 陈永娱老师在《线段、直线与射线》教学中，对每种线讲的十分深入，从生活中去找三种线，让教学源于生活。同时陈老师花了大量的时间用于教学线段的特征，不仅让学生理解巩固了线段的特征，同时也掌握了研究的方法，为接下去的学习做了铺垫。陈老师<span style="font-size:18px;">亲切的语言、沉稳的教态，让整堂课井然有序，孩子们也都乐在其中。</span></p> <p class="ql-block"> 黄丽倩老师在教学《认识周长》时，<span style="font-size:18px;">课前准备充分，从学具教具都深深吸引着孩子们，</span>教学设计好，引导很到位。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，充分发挥了学生的主体性和教师的主导作用，并且精心设计练习，体现了练习的趣味性和层次性。</p> <p class="ql-block"> 郑霞老师执教的《认识周长》，以学生熟悉的生活情景引入课题，激起学生的学习兴趣，进一步体现了数学与生活的密切联系。整堂课紧扣教材，以教材为中心，注重知识细节的处理，学生对周长概念的认识非常到位。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体老师进行了集体评课，每位老师畅所欲言，进行了激烈的探讨，对五节课都提出了宝贵建议，大家都有较大的收获！</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，不仅有效地促进了青年教师的成长，也为所有数学教师提供了交流学习的平台，呈现了我校教师的教学能力和教学水平的更大更快的提高！</p><p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收获。我们将一如既往，再接再励，把数学教研工作扎扎实实地进行下去，让我们的课堂充满生长的气息！</p>