<p class="ql-block ql-indent-1">教育专家孙瑞雪说过：“一个没有玩过水玩过沙，没有领略过大自然的美，没有和同伴追逐嬉戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着知识，却可能离幸福很远。”一沙一水一世界，儿童和大自然有着天然的亲缘，沙水带给小朋友的快乐是无限的。</p><p class="ql-block"><br></p> 第一次玩沙 <p class="ql-block">游戏前，集体讨论：玩沙子需要注意什么？</p><p class="ql-block">讨论后，孩子们约定了玩沙子的规则：</p><p class="ql-block">1️⃣注意不把沙子往别人衣服、脸上撒</p><p class="ql-block">2️⃣玩沙子不能怕脏</p><p class="ql-block">3️⃣游戏结束后要把所有工具收拾整理放回原位</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">✨自主游戏时间✨</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们自主探索了各种玩沙用具（铲子、耙子、推车、筛沙用具等），各自选择了自己喜欢的工具，形成了挖沙组、筛沙组、运沙组。</p> <p class="ql-block">第一次玩沙成果汇报如下：</p><p class="ql-block">有的发现、喜欢上了用沙子来印鞋子底部的花纹；</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">钟爱挖坑运沙，是最出色的运输小蜜蜂；</span></p><p class="ql-block">几个小伙伴合作堆沙堆，发现了加上水就可以拥有“水泥”，可以固定住沙堆；</p><p class="ql-block">提出要建构一个围墙，防止沙堆被破坏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思考🤔：幼儿天生就有发现、探索的能力，这些简单的工具孩子们运用自如。老师们担心的沙子迷眼、灌进衣服这类状况也没有出现，可见孩子们有自我保护和衡量、规避危险的意识和能力。</p> 第二次玩沙 <p class="ql-block ql-indent-1">由于沙池附近的水源还没有能够正常通水，这一次游戏出现了缺水问题。第一次玩沙池是在下雨之后，固定的绳桶里盛满了雨水。这次绳桶里的水全部干了，孩子们没有了水……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦🏻老师！没有水了！</p><p class="ql-block">👩🏻那怎么办呢？</p><p class="ql-block">👦🏻我要去打水！</p><p class="ql-block">👩🏻用什么打水？</p><p class="ql-block">👦🏻我们没有🪣了……</p><p class="ql-block">👩🏻你可以去借一个嘛？谁敢去小班借一个呢？</p><p class="ql-block">👦🏻我去！（跑到走廊尽头回头了，不敢）</p><p class="ql-block">👦🏻我去！（勇敢地去借了桶，但是小班老师说桶坏了）</p><p class="ql-block">（老师回楼上拿了桶）</p><p class="ql-block">👩🏻现在有桶了，水到哪里找呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们提着桶，拿着他们的工具跑了出去，他们在百草园角落的大缸里找到了水，装了大半桶水提了回来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在引导下，孩子们勇敢尝试去借桶、借水，虽然不是都能大胆开口。在关键工具🪣缺少时，孩子们停滞了。但在寻水、找水、接水、提水过程中，他们展现了自己的勇敢与团结，让人大吃一惊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">思考🤔：有时候老师、家长们不必事事为孩子准备好，引导孩子自我思考、自主探索解决问题，孩子们的能力往往能得到更大的发展，给人更大的惊喜。</p> 第三次玩沙 <p class="ql-block ql-indent-1">为培养幼儿游戏的坚持性和主题意识，老师鼓励孩子们思考、设计自己的游戏建构图纸。在孩子们简单的绘画后，我们拿着图纸出发了……</p> <p class="ql-block">✔️新技能get！</p><p class="ql-block">小朋友用小水桶🪣灌入沙子压实，反扣在地上倒出一个圆柱造型。</p> <p class="ql-block">✔️挖宝游戏</p><p class="ql-block">钟爱挖沙、筛沙、漏沙，淘出小石子、贝类等“宝藏”。</p> <p class="ql-block">👀游戏主题的坚持性：</p><p class="ql-block">大部分幼儿没有坚持自己的建构主题，主要原因是孩子们的图纸还比较空泛，不能和自己的能力、游戏材料相匹配。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">✨惊喜成果✨</p><p class="ql-block ql-indent-1">根据图纸、设想建造了一个飞机场，并且用围出了三个小圆坑分别作为休息室、修理室、餐厅，当然还有一架飞机✈️造型，真赞👍！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思考🤔：“如果说每一次充裕的游戏时间，是儿童投入游戏、体验喜悦的基本条件。那么，同一区域连续数周的游戏时间就是儿童在游戏中深度学习的重要条件。”<span style="font-size: 18px;">幼儿的能力在多次游戏中逐渐发展起来的，我们需要做的是引导幼儿思考、探索、反思，</span>支持儿童有充分的时间规划游戏、探索材料、建构场景、创新玩法、深度学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沙子是一种变幻无穷的自然材料，玩沙似乎是每个孩子的天性，他们对沙子有着浓厚的爱好和求知欲，在沙池里洋溢着的笑容就是最好的证明，他们乐此不疲地创造出更多的玩法和新奇的故事……</p>