<p class="ql-block"> 为了更好的立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学课堂，提高语文教师的教学能力，2021年10月27日，三家乡语文教研组开展了以“双减”形势下的学校课堂教学工作为主题的教研活动。此次活动由王凤梅老师主持。</p> <p class="ql-block"> 我作为一名出课教师，谈一谈我的感想吧：首先我要感谢学校领导及教研组长王凤梅老师给我这次出课的机会，让我这个青年教师得到了一次锻炼；其次我要感谢五家小学的校长及各位老师对我这次上课的帮助；最后感谢我亲爱的孩子们，能够积极的配合我。</p><p class="ql-block"> 上课之前我曾幻想过无数个来听课时的场景，毕竟我没经历过这么大的场面，一下来这么多人我的这个心呀，“砰砰”地直跳，直到各位老师走进班级，我才发现，其实没有什么可紧张的，这不就是一家人互相学习，互相交流的机会么？咱们自己家里的人，我有什么紧张的呢？于是我开始了我的讲课……</p><p class="ql-block"> 在讲课的过程中，我尽量控制自己，语速放慢，不要着急，让学生能够听清楚，我紧紧抓住低年级以识字教学为重点，以图片、视频、动作表演等形式让孩子们联系生活实际理解词句的意思，以读代讲，在朗朗的读书中让孩子们体会课文中的“趣”，做到“一课一得”。我让自己走进学生，在不断的教学实践中，我才明白教学参考和别人的宝贵意见给我带来多么大的的帮助，在今后的教学中我会一如既往的精益求精，努力提高孩子们的语文素养。</p><p class="ql-block"> 这节课虽然讲完了，但是在我心里有好多要改进的地方，比如上课过程中不要重复学生说的话、教学时候要突出学生自主学习而不是老师的一味讲解、语文教学中语文要素的掌握、德育知识的渗透没有体现、细节处理的不到位……等等，在评课的过程中，各位老师对我的意见我都记在心里，想想自己在备课的过程中为什么想不到这？即使想到这了为什么又没有做好？为什么不换另外一种方式讲解？可能这就是我这个青年教师应该向老教师学习的地方吧！</p><p class="ql-block"> 每次做事之前都想把这件事做到最好，可是又有多少完美的事儿呢？与其说做事完美，倒不如留点遗憾，只有不成功的遗憾才能发现自己的不足，就是这一丁点的遗憾，才能不断地提升自己，不断地增长经验，对于我来说，这次的出课就是最珍贵的、最美的遇见。期待自己在语文教学道路上越走越远。</p> <p class="ql-block">李秀华老师和陶宏伟老师对两节课进行点评。</p> <p class="ql-block"> 吴云飞主任做了《“双减”背景下优化小学语文作业设计》<span style="font-size: 18px;">业务讲座，她引导我们小学语文作业从这几个方面来布置。</span>1、布置预习学习内容的作业。2、布置落实训练目标的作业。3、口头识记作业4、布置观察收集类作业5、布置亲子互动类作业等。同时吴主任还强调了明确作业设计目标，作业批改的多元化。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 刘晓峰主任做了关于</span>《“双减”形势下如何做好学校教学工作》的讲座。刘主任就如何备课、学科核心素养，如何上课、如何布置批改作业、如何辅导学生、考试等进行了全方位讲解，为我们做好教学工作指明了方向。</p> <p class="ql-block">张雷校长用新颖和实在进行总结。</p><p class="ql-block">一、新颖——同课异构</p><p class="ql-block"> 本次语文教研活动，采用同课异构形式。同样的课，不同类型的讲课方法。我们在上课过程中要明确单元主题、语文要素及每课的训练重点，紧跟教学参考。</p><p class="ql-block">二、实在——收获实在</p><p class="ql-block"> 讲座的收获，反思的收获，实在的教学，对我们提高语文教学起到了积极的作用。</p> <p class="ql-block"> 初心在方寸，咫尺在匠心。虽然教研活动结束了，但是也是我们开启教学的新开始。我们要在“双减”政策下上好每一堂课，教好每一名学生。努力提高自己的教学水平，做一名让学生、家长、社会满意的好老师！</p>