第四小学市级语文课题《怎样在小学语文课上培养学生“合作”的意识》顺利开题！

第四小学张海燕

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我们申请的市级语文课题《怎样在小学语文课上培养学生“合作”的意识》已经被齐齐哈尔市教育学会2021年教育科学规划一般课题，课题编号为：GNYB2021-0018。

在课题立项通知书下发后，2021年10月26日第四小学为我们课题召开了“第四小学”市级语文小课题开题报告会。

在会上张海燕老师做了题为《怎样在小学语文课上培养学生“合作”的意识》的开题报告，其他成员补充说明。

闫广喜校长对此做了点评，他说：“近年来，在新课改倡导的“自主、合作、探究”的学习理念下，“小组合作学习”这一教学模式普遍应用于我们的课堂教学。“小组合作学习”这一学习形式，从理论上来说，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行交流；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。但在具体的操作中，“小组合作学习”还存在着一些问题，没有真正体现“小组合作学习”的时效性。刚才听了张老师的开题报告，这个开题有意义，整个方案也有很强的可实施性。希望大家在这一段时间里，能够潜心研究找到合作学习的问题所在，找到解决办法。这是对学生负责任的做法，也是自己业务提升的绝好机会。”

接下来由李丽萍、班爽、赵海燕三位同志组成的专家组对课题《 小学语文课上培养学生“合作”意识的研究》的设计方案进行了现场评估与论证。专家组通过听取开题报告和现场咨询等方式考察后,一致认为：课题选题具有很强的实用性和较强的创造性。

但是也强调：课题本身是好的，我们的初衷也是好的，关键在于实施过程中要突出一个“实”字。只有把每一步做扎实了，才能发现问题，继而解决问题。还提出：在实施过程和步骤环节里，还可以细化。比如，分工细化，时间点内的工作再具体一些。细节决定成败，把人员做好分工，研究的点再小一点、细一点可能更有利于发现问题。

第四小学校长孙波同志非常支持课题的各项工作。课题组成员对孙校长的支持对开题成功感到非常高兴，对课题的研究每个人心中都有了自己的想法。

会后课题组成员也召开了课题相关工作讨论会，在会上大家梳理了研究的思路，每个人根据自己的实际工作认领了相关的工作任务，明确了研究的方向和目标以及具体的工作。大家对问卷调查表、需要调查的班级和人数也进行了讨论，接下来课题负责人张海燕明确了上传资料的几个时间节点，希望大家能按照时间要求有序开展研究，做好相关的研究工作，并希望大家能积极地上传过程性资料，确保课题顺利结题。