<p class="ql-block">活动时间：2021年10月27日下午</p><p class="ql-block">活动地点：成都市双流区实验小学外国语学校</p><p class="ql-block">参与人员：成都市双流区教科院邱刚田院长携双流区众多教育同仁、海景学校教师</p> <p class="ql-block"> 为进一步推动双流教育的改革与发展，弘扬双流课改新理念，成都市双流区教科院院长邱刚田同志牵头区内所有中学、小学、职业技术学校校长参与本次“区域开展基于课程标准的'教学评一致性'的实践研究”课题阶段性总结和工作推进会。</p> <p class="ql-block"> 击石乃有火，不击元无烟，人学始知道，不学非自然。躬耕育人亦需不断学习，提升自己，在高元聪主任和孙佳主任的带领下，海景学校一行12名教师参加本次四川省省级课题的阶段性总结和工作推进会，以兹交流并进，互通有无。</p> <p class="ql-block"> 会议进行中，由高元聪主任为代表宣讲我校“学教评一致性”教学理念的实践与推进工作。</p> <p class="ql-block"> 高主任的宣讲可分为两部分：</p><p class="ql-block"> 1.向在场的教研院相关负责人和教育同仁介绍海景学校的基本情况；</p><p class="ql-block"> 2.以我校教师的学教评设计为例，不落窠臼地一一讲解我校设计学教评教案的编写要求与步骤。海景模式的学教评一致性教学设计可分为五部分：一、目标确立依据（包括课表原文摘录与分析、教材分析和学情分析）；二、学习目标（包括学习主体、可观察行为、表现条件、达成程度四要素，力求具体，可观察、可测量。）；三、评估任务；四、活动设计（教学活动要与目标相匹配）；五、达标检测设计。</p> <p class="ql-block"> 教科院院长对我校进行的学教评教学设计模式相当肯定，认为这是一种落在实处、自上而下的彻底的教育改革，而这也是双流区教育改革未来的方向与规划。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经历这一场来自四川教育同仁的关于学教评实操与推进的部署会议，我们受益匪浅，云程发轫，培风图南，脚踏实地的海景人一定能以学教评为翼，踔厉奋发，未来可期。</p> <p class="ql-block">图片编辑：宋婧、何月妃</p><p class="ql-block">文字编辑：何月妃</p><p class="ql-block">文章审核：高元聪、孙佳</p>