<p class="ql-block ql-indent-1"><b>记10月27日荣昌区骨干培养对象小语组研讨活动</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">闻海棠花香，品课堂之美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">10月27日荣昌区骨干培养对象培训活动在棠香小学紧锣密鼓的进行中！小学语文第二组的老师们对钱顶素老师的《月光曲》进行了学习和讨论。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师们各抒己见。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林中敏老师根据整堂课进行了探讨：</p><p class="ql-block ql-indent-1">《月光曲》既是一首优美的钢琴曲，也是一篇富有传奇色彩的小学语文课文，钱老师在教学中为了突破本课难点，让学生从感官上感受《月光曲》舒缓、高昂激越的意境。钱老师利用课件，让学生聆听《月光曲》的同时，观看文中所对应的文字图画，让学生能从视觉，听觉上感受到《月光曲》的魅力，让孩子们在脑海中构成画面，我透过指导，阅读，把人物的感情线和音乐的乐曲线表及交织起来，巧妙地化难为易，使学生既理解了乐曲的发展层次，又弄清了的贝多芬感情波澜的推进，完成了单元语文要素：借助语言文学展开想象，体会艺术之美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张莉、傅阳、王丽、陈英老师一起探究这堂课呈现的亮点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.根据单元语文要素结合课后习题2、3题，依据学生的实际情况，精准的确定了本课的目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.通过多种形式的反复朗读，由皮鞋匠联想和想象到的画面，引导孩子想象画面并用简笔画描绘下来，感受乐曲的美妙，体会艺术之美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.运用联想和想象关联生活中的相同或相似情况，对比德彪西的《月光曲》，并尝试写作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.借助图画尝试背诵第9自然段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李彦辉老师结合整堂课的教学，提出了自己的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在《月光曲》这一课堂中，让我领略的钱老师的执教魅力。钱老师特别注重引导学生从语言文字入手，调动学生形象思维的积极性，由文字到画面、由画面到音乐，在回归到文字，从语言文字中发挥想象，体会《月光曲》的旋律，又从想象中入境理解语言，体会感情，从而拉近了与作者情感的距离，同时语言与思维的紧密结合，培养了学生的创造性思维能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">基于此，在引导学生“运用联想和想象写话”时，提问能否更简单一些，问题可否出示在ppt上，让孩子更明白自己该做什么，思考什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张持老师针对“双减”政策下作业设计提出了自己的一些思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">随着国家“双减”政策的实施，需要老师们在作业形式和内容上推陈出新，设计出一些具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业。真正做到“提质减负”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">钱老师这堂课的课后作业第二题，就渗透在了课堂的教学中，在教学第九自然时，布置了课后选做作业，有考虑到学生的层次。对于六年级的学生来说，小练笔是学习作者写作方法培养表达方法的重要一环，所以我也在思考，是否可以提供课后作业的支架和评价呢，如：不能很清晰流畅的书写的同学可以写下关键词，用说一说的方式表达出来。并设置相应的评价标准，以便老师能更好的了解学生的层次，继续后续的培养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 龙林活老师领略了钱老师的课堂魅力，在感叹的同时也在思考：怎么才能上好一堂课？</p><p class="ql-block ql-indent-1">钱老师把课后题扎扎实实的“融入”在课堂中，不是简单的加入一个环节。整个课堂就像月光曲一样，时而舒缓，时而激昂，真是意犹未尽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在以后的教学道路上，<span style="font-size:18px;">备好课，上好课，</span>不断磨砺自己的专业技能，提升专业素养，扎实走好每一步！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">好记性不如烂笔头，让每一堂语文课在脑海里都留下深深的印记。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">看，我们的笔记！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天的课堂研讨活动，老师们的交流，都是一次次的思维碰撞，是知识的帮、带，是技能的传授，老师们收获了不断成长的力量。殷殷小语心，我们立足学生本位，争取精心上好每一堂课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学习和行动，我们一直在路上……</p><p class="ql-block"><br></p>