保护熊猫

坏人

熊猫是国宝，象征着人与自然和谐共存。体现了习近平主席在党的基本路线当中新增加了“和谐’的理念。熊猫有和平、团结的含义。我们希望小朋友能像熊猫一样，来到幼儿园和大家友好相处，团结一致，共同成长。竹子寓意为人正直,谦虚，有气节，希望我们小二班的小朋友在幼儿园培养出良好的生活和学习习惯，提升幼儿的社会交往能力。所以，我们小二班本学期的主题是以熊猫为主题创设的环境，那么，小班的孩子都是第一次接触幼儿园，所以我们9月份开展的是常规教育，但是我们发现小朋友们不爱护我们的环境，她们总是喜欢去把墙上的熊猫摘下来玩，那么针对我们班级的主题，和9月份孩子们存在的问题，我们十月份开展了班本课程（保护熊猫） 保护熊猫的班本课程生成后，我和李青老师通过讨论，决定我们一个月的主题活动内容，细化到每周每天开展的活动内容，以及主题墙，作品墙，故事墙，区角活动材料的投放和区角墙面的制作。主题墙、区角活动墙面、故事墙、作品墙等都是由三个老师共同完成。 健康目标：1.在老师的帮助下知道饭前便后洗手，饭后漱口等习惯。2.培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯。3.学习自己的事情自己做，学习独立地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子、简单整理自己的床铺。 4.学习分类收放玩具和用品，放在指定的语言目标1.在老师的帮助下，能使用普通话表述自己看到过的熊猫。2.会安静的听同伴表达，不随意插嘴。3.在老师的指导下，围绕熊猫谈话。社会目标1：乐意与同伴一起观察熊猫的特征，了解熊猫喜欢吃的食物。2.愿意参加集体活动，表达自己内心所想的事物。科学目标：1.引导幼儿观察熊猫的特征。2.了解熊猫的生活习惯。艺术目标：1.知道熊猫的颜色。2.运用简单的绘画工具给熊猫涂上漂亮的衣服。3.运用超轻粘土尝试制作熊猫。 主题教学活动第一周：认识熊猫1.认识熊猫（社会）2.熊猫的食物（健康） 3.可爱的熊猫（艺术）4.熊猫的家（语言）5.熊猫生活在哪里）第二周1.熊猫和竹子（健康）2.熊猫的秘密（语言） 3.熊猫的本领（健康）4.国宝熊猫（社会）5.我和熊猫（语言）第三周1.保护熊猫（社会）2.熊猫来约会（数学）3.熊猫的客人（语言）4.熊猫贴画（艺术）5.给熊猫送食物（健康） 这些是我们开展集体活动时的一些照片 通过我们三位老师的共同努力，这是我们这个月的主题墙成果 孩子们在认真的给熊猫涂色 我们三个老师尝试着将作品墙以情景式的形式去展示幼儿的作品。 4.以下是我们小二班区角活动的开展情况，这是我们的小小智慧坊，根据这个月的主题是保护熊猫，我们在区角里投放材料熊猫图片，孩子们用老师投放的图片玩出了熊猫排队的游戏。 5.这是我们的熊猫美工坊，我们区角里呈现的是以故事的形式呈现在墙面上。 5.图书角是我们上个月的常规教育的开展情况。 6.娃娃家是孩子们很感兴趣的一个区角，孩子们在娃娃家里洗碗，做饭，剪头发等。 7.建构区里，我们投放了积木，奶粉罐，熊猫，孩子们在建构区里搭建竹子，熊猫乐园。 本月的活动总结：通过周主任去广州学习回来给我们培训后，主任让我们尝试去做自己班级的班本课程，接到这个重大的任务，当时我们小二班差一个老师，只有我和青姐，盼盼是十月中旬才到我们班的，突然觉得压力有点大，第一次尝试着做班本课程，我们没有思路，头脑里面一片空白，但是我和青姐还是想尝试去做，我们就协商好，先在网上学习别人是怎么做的，怎么开展的，学习之后，我和青姐就结合本班的主题和孩子们存在的问题，确定本次活动的主题保护熊猫，在开展活动之前我们利用中午的时间讨论出了课程和环境的制作大方向，然后盼盼来到我们班，我们就更加有信心把课程做好了，通过一个月的活动下来，我觉得我们班的第一次班本课程还是很不错的，在我们三位老师的共同努力下，孩子们对熊猫有了一定的认识和了解，班级中的熊猫环境孩子们也不会动手去拉扯了，不搞破坏了，也圆满的完成了作品墙、主题墙、区角活动等内容，那么开展活动下来存在的问题是，孩子们对图书角不感兴趣，集体活动中有些活动孩子们会觉得枯燥，坐不住。区角活动的墙面展示可以换成一整块的展示，看起来好看一些，可能效果会更好，下个月我们尝试去做。 谢谢大家的聆听