<p class="ql-block">时间:2021年10月26日</p><p class="ql-block">班级:小三班</p><p class="ql-block">记录人:陈丽飞</p><p class="ql-block">观察对象:邢日出、胡昕怡等小朋友</p> <p class="ql-block"> 日出和昕怡小朋友一起搭积木，今天除了积木外，还多了一辆玩具小汽车。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 昕怡说：我们搭个滑滑梯吧。</p><p class="ql-block"> 日出说: 我帮你。。</p> <p class="ql-block"> 滑梯搭好后，昕怡给小汽车溜滑梯，可是滑梯总是溜不过去，拱形积木倒了好几次。</p> <p class="ql-block"> 没玩多久，两个人就不玩了。</p> <p class="ql-block"> 没过多久，另外几个小朋友开始搭了起来，昕怡和日出也被吸引了过来，大家一起帮忙。</p> <p class="ql-block"> 你负责搭，我负责拿积木，小朋友们一起合作很愉快。</p><p class="ql-block"> 日出和陈婷说:我们搭的是大马路。</p> <p class="ql-block"> 昕怡又拿小汽车在马路上骑了起来。</p> <p class="ql-block">我的思考:</p><p class="ql-block">1.个别幼儿能一起合作搭积木，能从单一的积木搭建到积木与实物结合在一起。</p><p class="ql-block">2.小班孩子对积木搭建的兴趣保持的时间不长，需要老师给予经验支持与投放一些实物玩具，来丰富幼儿的自主游戏。</p><p class="ql-block">3.幼儿在搭建过程中会遇到一些问题，不知如何去解决，需要老师适当地引导。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">支持与回应:</p><p class="ql-block">1.教师可以找一些搭建的图片，丰富一下幼儿的搭建经验。</p><p class="ql-block">2.教师要了解幼儿的年龄特点以及搭建水平的不同层次。</p><p class="ql-block">3.老师可以引导孩子找小朋友帮忙，也可以跟小朋友一起合作，也可以找老师帮忙。</p>