<p class="ql-block"> “教而不研则愚，研而不教则虚”，教研如同教学之两翼，相互依托、相互促进！<span style="font-size:18px;">2021年10月25日，南涧二中英语教师进行了英语教研活动，在教研组严密组织、上课教师的精心准备和全体英语教师的共同参与下，英语教研活动取得圆满成功！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次教研活动以教而思、研而学，教研结合为主题，通过听三位英语教师的公开课，结合自身的教学实际，思考、发现教学中的问题，探究、改进教学理念和方法！</p> <p class="ql-block"> 一、赵映琳老师（九年级英语）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 赵老师通过小故事进行含情态动词被动语态的教学，教学结构十分严谨，充分展示了任务型教学活动的魅力；小故事生动有趣，充分吸引了学生的注意力；讲演练结合，充分调动了学生的积极性，一改英语语法的死板教学方式，做到教师引导、学生积极参与的愉悦的课堂氛围！</p> <p class="ql-block"> 二、吴斌老师（七年级英语）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吴老师来自上海奉贤中学附属南桥中学，是2021年到我校支教的英语教师兼副校长，是一位资深的英语专业教师，对英语教学的思考、教材的深度挖掘以及学生的学情分析有着深刻的认识和总结！</p><p class="ql-block"> 本节课，吴老师通过七年级上学期（人教版）Unit3 Is this your pencil?中SectionA的听说课，以学生的学习用品作为教具，就地取材，把知识的学习与学生的生活紧密结合，增强教学的实用性；其次，通过师生对话、学生与学生的对话，引导学生进行生词的学习，灵活地运用了情境化教学方式，达到学以致用的效果；同时，通过挖掘教材的内容进行多样化的听力教学:一方面强化对教材知识的记忆，另一方面提高英语听力训练的质量。</p> <p class="ql-block"> 听中学、听中说，听说一体，真正做到听说一体的英语教学，帮助七年级的同学打好英语语音知识基础和语言基本素养！</p> <p class="ql-block"> 三、奎雅蓉老师（九年级英语）</p> <p class="ql-block"> 奎老师进行的是九年级Unit7中Mom Knows Best这首诗的教学！</p><p class="ql-block"> 引人入胜的视频，直接让我们感受到本节课的教学主题；重难点的取舍恰到好处；补充有关诗的常识达到文化素养融合教学的功效；积极展示个人的特长和魅力，通过朗读与绘制金字塔对诗的结构和内容进行整合，加深了学生的理解和记忆；最终在结尾处由主题升华到对母亲的爱，让学生回家后对妈妈说:“I love you,mom”，提升了本堂课教学高度！</p><p class="ql-block"> 英语是一种语言，是沟通的方式，不仅需要知识的掌握、技能的培养，更需要人文素养的培养，从而实现英语学科教学的核心素养！</p> <p class="ql-block"> 听课如同蜜蜂采蜜，不断听取其他教师的课才能让自己保持学习的状态！</p><p class="ql-block"> 评课却是思维的交换，在本次评课会议上，学校校长（杨继宗）、副校长（吴斌）和教导主任（袁玉湖）对本次教研活动进行点评和总结；其次任课教师对自己课堂的构思说明；最后每位听课教师都积极发言，提出自己的看法，要求:1、找出亮点作为以后我们教学的模范；2、提出这三堂课可以改进的地方。俗话说:“我有一个苹果，你有一个，合在一起有两个苹果，我有一个思维，你有一个思维，合在一起就有两个思维”，在我们南涧二中全体英语教师的热情参与和积极思考中甚至为我们激发出了第三个思维！</p> <p class="ql-block"> 教无定法，作为新时代的教师我们不仅要传授知识更要育人，因此，唯有团结奋斗才能激发创新，没有完美的个人，只有完美的团队，人心齐了，团队就是一座山，无论什么季节，总会有属于自己的那一片风景，愿我们在保持各自的特长之时取他人之长，实现共同成长！</p>