<p class="ql-block"> 课堂是教学的生命线，为了更好地加强教学常规管理，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，打造高效课堂。2021年秋季学期，我校“随堂课”教研活动正如火如荼地进行着。</p> <p class="ql-block"> 备课是上好课的前提，三年级语文组经常共同探讨教学中的困惑，并学习统编版教材的教法学法，有的放矢，提高效率。</p> <p class="ql-block"> 有了精心的课前准备，课堂上自然亮点纷呈！</p> <p class="ql-block"> 三年级是作文的起始阶段，学生从二年级的写话训练一下过渡到三年级段、篇的训练，难免会产生畏难情绪。卢老师和赵老师别出心裁地设计了《快乐读书吧》和《学写童话故事》，引导学生以读促写，用阅读叩开写作的大门。两位教学经验丰富的老师根据学情，循循善诱地培养学生的阅读与写作兴趣，并初步掌握阅读与写作的方法。</p> <p class="ql-block"> 想象是创新的前提，也是阅读之门的金钥匙。董老师讲《在牛肚子里旅行》一课中，针对文中有关红头在牛肚子里旅行的过程，给学生提供了很好的想象和表达的机会。</p> <p class="ql-block"> 吴老师在讲授《望天门山》一诗中，巧妙地把说文解字带进课堂，以“望”统领全诗，通过“门”“断“开”“回”等的汉字演变，引领学生感悟楚江碧水、天门巍峨与孤帆红日。自由读、叠读、师生共读、配乐读，朗朗书声不绝于耳，一遍遍酣畅淋漓的诵读也带给孩子们身临其境的感觉。</p> <p class="ql-block"> 在王老师的《在牛肚子里旅行》一课中，她重视识字教学，尤其是理解第二组词语时，学生们能联系生活实际、联系上下文、找近义词、做动作等方法来理解。通过读好几次对话，了解青头和红头的个性特点，感受他们之间的友谊。</p> <p class="ql-block"> 刘老师在《一块奶酪》一课中，充分尊重学生，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟，并与学生积极互动，公正客观评价学生的回答。</p> <p class="ql-block"> 牛娜老师文学素养极高，在讲授《卖火柴的小女孩》一课中，她以博学的文学知识和历史知识给童话教学打开了新思路，对比安徒生的生活背景与同期的中国社会现实，开阔了学生的视野，也帮助从小衣食无忧的孩子感受小女孩孤苦可怜的身世。教学中，牛老师还放手让学生自己读书，引导他们从文中感受深刻的句段谈自己的体会，从读中思，读中悟！</p> <p class="ql-block"> 课后，各位老师又进行了深刻的教学反思与总结:</p> <p class="ql-block"> 为期一周的教研活动开展井然有序，一节节精彩的随堂课对每位教师自身的教学都起到了取长补短的作用。</p><p class="ql-block"> 独行快，众行远。在今后的教研活动中，我们将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花！</p>