故事背景 <p class="ql-block"> 搭建积木，孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。拼装积木不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。搭建同一个作品，每一个孩子有不同的表现形式，每一个作品都是独一无二的，孩子的自我个性在搭建积木的过程中得到了释放。一次区域活动间，偶尔发现一个小女孩的搭建过程，使我产生了深入了解的想法。</p> 观察与记录 <p class="ql-block">观察时间：2021年10月区域活动观察</p><p class="ql-block">观察地点：大一班教室</p><p class="ql-block">观察对象：果果</p><p class="ql-block">观察老师：王诗睿</p><p class="ql-block"> 在建构区活动时，有个小女孩引起了我的注意。你专注的玩着建构区里的玩具，你选择的是各式各样的积木。将积木朝着不同的方向摆放着。</p> <p class="ql-block"> 当你准备继续垒积木时，随着桌子的摇晃，你感觉到了积木好像要倒了，就在积木周围摆放了一圈积木。旁边的小朋友叫你“果果我看你的好像不太稳”说着时，你的积木就倒了。</p> <p class="ql-block"> 你给旁边的伙伴说我有个办法，你看我的，你把四个积木相互搭在一起，形成了正方形，之后一层一层的向上搭建。</p> <p class="ql-block"> 伙伴也一起来帮助你，在你们的不懈坚持下，你们成功完成了“方舱医院”的搭建。</p> 分析与依据 <p class="ql-block"> 你不仅显示出对启发游戏的专注和探索，也体现出了和小伙伴的合作意识,提高了独自解决问题优秀的能力。你专注、勇于探索的形象深深吸引了我，充分证明了你是一个有独立想法和主意的孩子，具有游戏的创造力和想象力。</p> 识别与回应 <p class="ql-block">活动中：</p><p class="ql-block">你在搭建医院的过程中，当第一次失败后，我对你进行了语言上的鼓励，让你有想法再来一次，逐步引导你失败乃成功之母，开拓你又一次创新的想法。</p><p class="ql-block">活动后：</p><p class="ql-block">1、材料的支持</p><p class="ql-block">区角材料的支持，在日后的区域活动中，我们还会开展多元化的区角联系，根据制定目标有序的完成区域合作，鼓励幼儿的创新意识，不断开发幼儿思维，使幼儿在一个轻松愉悦的环境下，游戏与学习。</p><p class="ql-block">2、榜样的力量</p><p class="ql-block">在区域活动中，一些有想象力，创新力的幼儿，鼓励他们与伙伴们分享，找到游戏中的乐趣。</p><p class="ql-block">3、幼幼互动</p><p class="ql-block">鼓励幼儿成果展示，分享自己的心路历程和创作意图，使幼儿间能相互交流、相互合作，共同进步。</p> 哇时刻 <p class="ql-block"> 在区域活动中的你，专注而认真。在面对失败不气馁，大胆尝试，勇于创新，与同伴亲密合作，我感受到了你在面对挑战时，你想到的第一个举动不是逃避，而是相信自己有能力去想办法、去开动脑筋、去做得更好。相信在今后的学习生活中，你一如像区域游戏中一样，不怕困难敢于挑战。</p>