<h3> 为全面落实“双减”政策，进一步深化芦淞区“主体性课堂”改革，全面提升学生学科素质，10月26日上午，在深秋的暖阳里，浓郁的桂花香中，旭日小学迎来了区教研室的专家——芦淞区教育教研指导中心主任吴志敏、小学教研室主任、数学教研员罗向华等5人，进行主体性课堂督查，对学生的学科素质进行抽测。在校长张璐的带领下，旭日小学的全体成员积极参加了听评课和教学研讨。</h3> <h3> 老师是学生知识的引导者，而学生才是课堂真正的主人。第一节课，教研员们走进了旭日的课堂，聆听并诊断了颜铁军、覃小芳、郭静以及谭祯艳四位老师的课。</h3> <h3>54岁的颜铁军书记亲自挂帅，他的科学课精彩纷呈。颜老师巧用了气球做教具，用了各种方法引导孩子品尝科学的趣味，感受科学的魅力。周海斌老师说：旭日的孩子是幸福的。<br>覃小芳老师是来自于南方第一小学的支教老师，她的数学课堂靓点频出。覃老师在关注学生学情的基础上，充分尊重学生的自我学习习得，引导学生在独立练习中，在小组讨论中，在思维碰撞中突破重难点，获得成功的喜悦，感受数学的趣味。<br>郭静老师的语文课，也给了听课老师不一样的感受。饱满的情绪，认真的教学态度是不同于以往的。在这堂课中，郭老师紧扣单元的语文要素，充分尊重学生的学情，牢牢抓住学生的基础教学，给了孩子们充分学习的阵地。<br>谭祯艳老师的英语课教学思路清晰，趣味盎然。在谭老师的带领下，孩子们的英语学习情绪高涨，有模有样。课堂气氛活跃，师生互动和谐。</h3> <h3> 课后，教研员们与老师们进行了诊断与沟通，肯定了旭日老师的教学水平，特别是年轻老师的进步，这对于每一个旭日学子来说，都是一件幸福的事情。</h3> <h3> 一所学校的生命力就是教学质量，在“双减”背景下，农村小学的教学质量如何提升，这对于每一位旭日的老师来说都是巨大的挑战，相信，在区教研室的关注下，学校每一位老师都会坚持以学生为主体，向40分钟课堂要质量，提倡“五育并举”，坚定走好素质教育每一步！</h3> <h3> 旭日小学 覃小芳 张璐</h3>