又见“双减”之《海南省义务教育作业设计与实施培训》——海口市第七小学数学组

海口市第七小学

为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，海南省教育厅于9月下旬颁布了《海南省义务教育阶段12个学科作业设计与实施》。海南省教育研究培训院组织全省各市县研训中心及中小学校开展 2021年作业设计与实施专项培训。 海口市第七小学数学组全体成员在卓彩云组长的带领下于2021年10月27日在本校集中观看学习。会议流程如下↓ 　　培训分为上、下午两个部分，上午主要由两位老师对《海南省义务教育阶段12个学科作业设计与案例指引》进行解读，以及海口，三亚，东方三个市县对此政策的落实方案经验分享。通过三位老师的解读分享，我们深刻认识到在双减政策下，作业设计的重要性。 　　下午的课程主要由四位老师对小学数学就双减政策下如何进行作业布置进行分学段解读以及案例分享。 　　第一位是省教培院的林景老师就整个小学数学的作业布置进行分享解读，分为四个部分，政策影响，作业设计与布置，作业批改与反馈，作业设计案例与说明。 　　第二位是琼海市嘉积镇第一小学的卢玉芳老师。她主要分享的是低年级小学数学作业设计的策略。卢老师主张从找，听，做，玩四个方面为低年级学生布置作业。低年级小学生刚刚接触数学，懵懂无知，所以教师应该让学生感受到数学的魅力，激发孩子对数学学习的兴趣和探索欲望。 　　第三位是海口市港湾小学的何丽老师，她对小学数学三四年级作业布置提出建议。三四年级是学生接触书面作业开始的学段，老师布置作业要精准确立目标，科学灵活分层布置，对于学生完成的作业，老师也要进行科学的评价分析。让学生养成写作业的好习惯，夯实基础。 　　第四位是东方市第五小学的白振方老师，他分享的是高年级作业设计策略。高老师主要从两个案例－－小数的加减法和长方体与正方体的体积入手，说明作业设计要关注和依据什么。并将作业分为课堂前置作业（写，说，实践)，课后作业以及口头作业和实践作业。让学生构建知识体系，养成独立思考的好习惯。 　　通过此次培训学习，整个数学组对于在双减政策下如何布置作业有了更好更清楚的认识，让我们能更好的去完善课堂教学，合理安排作业，促进教育均衡发展，个性化的促进学生全面发展，为社会主义培养可靠的接班人和合格的建设者。