小学综合实践活动说课比赛

简简单单付姚荣

小学综合实践活动课程是新课改下的一门新的独立的课程，也是一门综合性非常强的课程。从课程的内容和课程实施的途径来看，它超越了教师体系化的教材，也打破了封闭模式下的课堂，要求面向自然、面向社会和学生们的生活开展课程。因此，小学综合实践活动课程的教学应该和学生的生活联系起来。10月27日，清湖中心小学组织了一次“综合实践活动说课比赛”活动。 一号选手余坞小学刘瑶老师说课的是《我们的快乐课间》，在刘老师的说课中的学生活动图片和视频，我们看到了刘老师开展的有趣且有意义的打篮球活动，着眼于促进学生兴趣需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生学习与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，努力实现“以学生发展为本”的教育理念。 二号选手汪家小学程银辉老师说课的是《早餐与健康》，从选题来源、活动目标、活动过程、活动的评价、活动的反思五个方面进行说课，在这次活动中程老师让学生认识各种各样的早餐食物，知道它们的营养成分，认识食物金字塔结构，初步的学会合理的搭配早餐。通过比较，调查，实践等活动，让学生明白吃早餐的重要性。引导学生在活动中体验合作，探究的快乐，树立吃早餐的意识。 三号选手虎山小学孙任英老师说课的是《小小种植家》，在“小小种植家”活动，孙老师充分利用学校的资源，校园基地，实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到让学生走向自然，走向社会、走向生活，提高学生的动手实践能力，培养学生的劳动意识。 四号选手南团小学廖云云老师说课的是《节约用水意义大》，廖老师说课活动中强调的是学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。在实践活动中学生学到了采访记录的技巧，懂得了如何设计调查问卷，体验到了如何节约用水，养成良好的用水习惯。 五号选手庙脚小学吴楚田老师《叶脉制作DIY》以“叶脉书签”的主题，引导学生了解叶脉书签的基础知识和技能。在小组讨论的基础上展示叶脉书签的完整流程，加深对每一步骤的理解，掌握叶脉书签的制作技巧，同时设计并美化叶脉书签，可以设计有主题系列的叶脉书签作品。通过这个课程，学生在亲历亲为的过程中获得解决现实问题的真实经验，从而培养学生的实践能力。 六号选手龙山小学付姚荣说课的是《废纸巧利用》，以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”两个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节。两个活动培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；调查研究和课堂学习，培养学生从自身做起，关注废纸再利用，保护环境，养成良好行为习惯的意识。 最后汪秀英主任统计评分表并宣布比赛结果以及给大家提出了宝贵建议:活动中要有学生实践操作的图片和视频等；教师说课是过渡语要衔接自然，做到脱稿熟练说课。 一次比赛就是一次成长，也是一次收获，一起努力让综合实践活动课也成为一种常态课。