<p class="ql-block">幼儿阶段是人生的奠基阶段，而父母是最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。现在的社会竞争日益加剧，如何使幼儿们不输在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地以取得成功，这是对现在的父母和幼儿教师在幼儿教育的问题上提出的一个更新层次的要求。因此，只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。"家园共育"是幼儿教师永恒追求的一门艺术。</p><p class="ql-block"> 家园共育，家园联系就是在幼儿园和家庭之间，教师和家长之间形成合力。合力，是教师的希望也是幼儿园的目的之一。教育合力诸因素中，家庭、学校是最主要的。要圆满完成对幼儿人格、知识的教育，教师必须取得家长的配合，与家庭形成合力，努力完成教育幼儿的目标。</p><p class="ql-block"> 教师要改变观念，与家长进行平等沟通。家长是教师最好的合作者，没有谁比父母更了解孩子，因此家长是教师了解幼儿的最好的信息源。家长与教师的配合使教育计划的可行。</p> <p class="ql-block">每一所幼儿园的发展都离不开家长的支持和配合，所谓的家园共育就是用来维系老师、幼儿和家长的一条重要的纽带，每一个班级活动的开展都离不开家园共育。就让我们家长、老师和孩子一起相互支持与配和共同筑建一个美好的家园共育吧！</p> <p class="ql-block">《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的,但不能把它当作标尺来丈量幼儿,伤害幼儿,也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师,要善于观察幼儿,勇于反思自己。在今后的工作中,我将认真贯彻《指南》的精神,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,调整自己教育思路,改变自己的态度,为每位孩子创出一片美好的未来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节。 孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望。</p>