冬日暖阳满校园，专家引领亮新颜

小青

天气微冷人心暖，群英相聚大康园。奇思妙想共进步，人人欢心展笑颜。细听专家名人谈，点评感悟益匪浅。 10月27日上午，由山西省教科院组织的专家对我市中小学课堂教学改革进行了“新课堂要素”培训。参会的一百多名老师极其有幸地聆听了太原市万柏林区实验小学付晓波校长《用字母表示数》一课及讲座《基于核心素养下的深度学习》。 　　付校长的成长历程让人称赞。付校长的课堂妙趣横生、其味无穷。 　　巧设驱动问题，促进深度学习。付校长从课堂的导入到练习题的设计处处诠释着问题情境的巧设，在智慧的问题情境之下学生的深度学习自然而然发生着，学生的深层次思维活动悄然进行着。 整节课将课程的内容与学生的学习有机地融入在问题情境中，让学生自始至终处于发现和提出问题、分析和解决问题的过程中。不知不觉中感受到了字母的魅力，课堂的趣味，老师的功力。 　　知其然更要知其所以然，付校长详细介绍了《用字母表示数》这一课几次不同的情境导入背后的有趣故事，再次强调了情境创设的恰当性、本真性和重要性。 凸显数学本质，发现符号意识。付校长通过横纵向比较不同版本教材关于这一课的介绍，提出老师们要静心研读教材，了解教材背后的世界。 　　课程改革已进入深水区，双减课堂是当前的重头戏。如何兼顾二者，真正在双减的课堂改革中提高课堂效率，让学生的学习在课堂有效发生呢？ 《“双减”政策下的课堂教学改革——如何构建“有味”课堂》，付校长在下午长达三个小时的讲座中，通过一个个生动有趣教学案例进行了详细的说明与剖析。他的语言中肯贴切，例子鲜活生动，在一次次的笑声中老师们感受到了付校长的魅力，体会到了“有滋有味”的课堂该是什么样子的。真的是一次温暖、及时、受用的精神享受。 水滴石穿是一种精神 积水成渊是一种方法 心如止水是一种境界 水到渠成是一种结果 付校长的寄语像一束光照亮了我们前行的方向，像一颗种子种在了我们的心田。