2021年韶关市中小学青年骨干教师专业能力提升培训班（高中数学）第二组小结

欢欢

2021年韶关市中小学青年骨干教师专业能力提升培训班（高中数学）第二组小结通过近期的学习，我们受益良多，主要归纳如下： 一、专家引领，思想振荡。本次培训，安排了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我们的思想深深受到震撼：作为普通教师，我们思考地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。 　　二、同行交流，教学相长。本次培训，汇聚了专家骨干教师，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。 　　三、要加强专业文化学习。想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 　　四、做一名反思型的教师。反思是教师的一块"自留地"，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。 　　五、这次培训压力与信心并存。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉"他山之石，可以攻玉"的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。 　　本次培训，小组各成员小结与反思：北实饶超老师：首先，通过殷木森和陈小波老师一天传经送宝，受益匪浅，对于高中数学的认知层次提升，思考问题的角度拓展，指明今后发展的方向。其次，通过这几天学习，认知发生了翻天覆地的变化，对于高考变革趋势与应对策略、新课标的认知、高中数学课堂教学的实践有了一个框架的了解，具体而言：（1）更重视八省联考、北京等地方高考试卷，加强联考重视程度，更好把握学生阶段性的数学发展，（2）对于函数高考压轴选填和大题也可从不同角度去思考，启发良多，有利于教师攻克难点，（3）对于课堂教学单元化的思考，对于先学后讲，讲在关键处的反思，数学课的关键还是把握课堂，形成每一节课的有效甚至高效，才能从根本提升学生的数学成绩。过去认为这些培训是枯燥无味的会议，今天通过韶关市青年骨干教师专业能力提升培训，想法发生了变化，希望通过这些天的培训，能够更多的提升自我，也感谢市教育局提供这次机会，感谢教研员的精心组织、学校的用心培养。 　　曲一赵冉老师：今天听了深圳市罗湖区正高级教师陈小波老师的课，我受益很深。陈老师幽默风趣的语言。拉近了我们师生之间的距离。他的一些观点让我深受触动。一概念建构的过程，是解题方法的示范过程。二在讲课过程中，阶段性总结也一定要做好。有了阶段小结，才能让课上的有层次。每节课应留出五分钟的时间做课堂总结，比让学生多做练习重要。 　　五中蔡昱雄老师：陈老师的讲课，理论结合实际，基于《问题链+任务单》单元整体教学设计，有理论，有案例，很有收获。 　　五中张蓉蓉老师：今天的课程让我们深深地思考：新高考新课标要求下，一个高中数学老师要教什么？怎么教？曲一谭雪妗老师：今天听了陈小波老师的课，他用具体课例讲解如何上好一节课，如何从一节课从得到收获，写一篇好的论文，等，事无巨细，让我们受益匪浅。深圳市龙华区教科院殷木森老师给我们介绍了数学六个核心素养，教我们如何去理解考查和提升学科素养，用高考题说明数学核心素养的体现，带我们更深入体会数学的魅力。 　　韶实商娟娟老师：今天听了正高级老师陈小波的课，大单元框架小单元实施，先练后讲锻炼思维这些实践经验，我对我的教学有了更深层次的思考，怎么讲讲什么什么时候讲，有了方向！曲中陈娜老师：今天听了殷老师和陈老师的课，我收益匪浅。殷老师的课让我更深入的了解了数学学科素养和数学核心素养。陈老师提出的问题链和单元教学也让我对自己的教学模式进行了深刻反思。感谢两位专家的指导！ 　　曲中许懿老师：今天有幸聆听了两位教育大师的讲座，更新了自己对新高考改革和教学实践的认识，受益匪浅。 殷老师以数学学科素养与数学学科核心素养为载体介绍了新高考数学变革趋势，并提出了相应的应对措施，给高三备考的老师们指明了新的备考方向。陈老师给我们带来了学科育人的理念，介绍了在新课标下高中数学课堂的教学实践中如何“问题链+任务单”的形式进行单元备课，并向我们提供了展示课。感谢老师们的指导。 　　曲中肖伟霞老师：今天的两位教育大师的讲座，让我更进一步理解新课标的改革及教学课堂实践的新认识，新理念，跟之前不同的教法，对自己固有的教学模式进行反思，感谢老师们的指导！