<p class="ql-block"> 2021年10月26日，阳光明媚，清风和煦，又是一个美好的日子。我们一行人迈着轻快的步伐，再次走进华理附小这座充满生机与活力、承载快乐与智慧的美丽校园，开启新一天的学习收获之旅。</p> 绿茵场上最美丽的风景 <p class="ql-block"> 运动有利于学生的身心健康。华理小学从全面育人的高度出发，把学生的体质健康放在非常重要的位置，每个班[]每周都安排了5节体育与健身课，将全面育人理念落到实处。今天上午，恰逢学校体育科组教研，学校安排我们随堂听了一节三年级的体育与健身课，课后参与观摩体育科组课例研讨活动，感受华理附小的教研文化。</p> <p class="ql-block"> 执教的邹博文老师，排球专业毕业，是第二年任教，属于职初期教师。她执教的内容是《排球正面双手垫球》第一课时。邹老师紧扣教学目标，设计了多层次多形式的准备运动与垫球练习，最后为训练学生上肢力量设计了趣味十足的“钻隧道”比赛，将团队协作能力培养渗透其中。</p> <p class="ql-block"> 两人接球传递</p> <p class="ql-block"> 老师示范讲解</p> <p class="ql-block"> 学生徒手模仿练习</p> <p class="ql-block"> 击固定球练习</p> <p class="ql-block"> 击掌三次接球</p> <p class="ql-block"> 转一圈接球</p> <p class="ql-block"> 自抛自垫</p> <p class="ql-block">“钻隧道”比赛</p> <p class="ql-block"> 邹老师这节课教学目标清晰，环节紧凑，学生活动的密度较好。教师组织教学收放自如。学生训练有素，参与度、投入度都很高。在老师的组织和引领下，学生们在阳光下尽情地奔跑，尽情地跳跃，尽情地欢笑，让在旁听课的我们备受感染，脸上也情不自禁地流露出欢欣的笑容。学习是一场快乐的旅行，绿茵场上师生们由内而外散发出的微笑，是华理校园最美丽的风景。</p> <p class="ql-block"> 孩子们欢笑中学习</p> <p class="ql-block"> 看，老师们正在津津有味地听课呢</p> <p class="ql-block"> 这节课有一个环节让听课的老师们耳目一新。结束垫球练习之后，为了过渡到上肢力量训练，邹老师问同学们，怎样可以做到身体三点着地呢？一石激起千层浪。学生们开动脑筋，不断尝试，竞相摆出五花八门的三点着地的姿势，最后老师示范了谁都没想到的姿势——最常见的双脚垫地蹲坐，让学生们忍俊不禁。这个环节，既锻炼了学生的身体，也有效地激活了学生的发散思维，激发了学生的学习兴趣，让我们语文老师打破了对体育课的固化思维，原来体育课，也可以如此培养学生的创新意识，体育课也能为学生的智慧成长插上高飞的翅膀。</p> <p class="ql-block"> 孩子们大课间的活动丰富多彩</p> 各抒己见，绿色教研促专业成长 <p class="ql-block"> 生动活泼的大课间活动后，我们参加了体育科组的常态教研。体育科组的四位老师以及蔡国英主任，就邹老师的这节课畅所欲言，各抒己见，跟岗的老师也参与了互动。大家充分肯定了邹老师在这节课上所体现的专业素养和教学理念，对邹老师给予了热情的赞扬和鼓励，也非常中肯地提出了具体的意见和建议。比如：学生运动的密度和强度可以进一步加强，球感练习和垫球练习的时间比例可以调整；“格物穷理”的理念可以在细节中体现等。这样的教研氛围，大家无拘无束，有一说一、有二说二，好的充分肯定，不足的地方也毫无保留地指出，相互砥砺切磋，让执教的老师备受鼓舞的同时也看到自己专业提升的方向。这是一种基于真诚合作的真实的教研，能有效赋能教师的专业成长，值得我们学习借鉴。</p> 绿色指标测试助力质量提升 <p class="ql-block"> 学校的发展方向在哪里？华理附小的学生应该具有怎样的特征呢？下午，顾校长给我们做了《绿标改进的思与行》《如何获得学校质量的整体提升》的专题讲座。顾校长从实际出发，确立了华理附小“立己达人、格物穷理”的育人目标，强调学校要从培养学生 “做好自己”和“与人合作”这两方面去努力，把育人目标落实到学校的各方面建设中。接着，顾校长从学理上分析绿色指标测试内容间的内在联系，以建立良好的师生关系作为提升学校质量的突破口，组织教师开展了基于师生关系改善的学习压力改进的研究，并制订了系统规划关键要素的改进方案，包括加强师德建设，改善师生关系；加强师能建设，提升作业效能；着力课堂改进，提升思维力度三个方面。为了保证制度的实施，学校还建立了支持改进的机制。经过三年的努力，华理附小的教学教育质量稳步提升。具体的数据表明，最近几年，学校的质量评价稳居全区的第一档。</p> 一本专业成长的“教科书” <p class="ql-block"> 顾校长是怎样从一个普通的中师生成长为教育学硕士、特级教师、正高级教师的呢？她专业成长的“垫脚石”是什么？大家都想窥探其中的奥秘。顾校长用她的成长历程，结合一个个鲜活的案例给出了答案。</p> <p class="ql-block"> 顾校长对待工作认真执着。但凡接到任务，都会以最认真的态度去对待，件件去落实，事事有回音。工作中如果发生了不愉快的事，她从不抱怨，总是反求诸己，思考改进策略，始终保持积极乐观的心态。顾校长的成长经历告诉我们，做学问和做人是分不开的。人生观、价值观会对自己的成长产生很大的影响。她说：“人，越是顺利的时候，越要保持低调谦和。”朴实的话语道出了成功的真谛，给我们以深深的启迪。</p> <p class="ql-block"> 一天的跟岗学习，给我们印象最深的莫过于孩子们天真活泼的身影，写在脸上的欢乐和飘荡在校园里的笑声。华理附小的育人理念在学校的各个方面得到充分的体现。老师们正在用快乐与智慧托起明天的太阳！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：童文穗、林丽叶</p><p class="ql-block">摄影：第二组全体成员</p><p class="ql-block">审核：徐月琴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>