<p class="ql-block"> 岁入金秋，教研正热。为了加强学区校际教研交流合作，进一步增强学区的教研氛围，推动课堂教学实践与研究工作向纵深发展，树立新的教学理念，交流先进的教学经验，促进教师专业发展，提高课堂教学效益，实现共享、共研、共进，优化发展，提高学区整体教学质量。我校于2021年10月26日——27日联合兄弟学校三里镇中心学校、塘红乡中心学校、云温小学开展了学区暨“大手拉小手”教研周活动。</p> <p class="ql-block"> 莅临本次活动的领导有教育局教研室肖帆主任、蓝丽萍副主任，语文教研员潘晓红老师，覃亚静老师，数学教研员樊晓玉老师，大丰镇总部业务员韦蓝婷老师、蓝云玉老师，塘红乡中心校蓝卫松校长，三里中心校覃黄权副校长，云温小学韦秋林校长。肖帆主任作了题为《聚焦“双减”政策 教研助力增效提质》的讲话，提出要“以学促研、以研促教、以研促效”，在双减政策下，立足教研，夯实教学，提质增效。</p> 语文专场 <p class="ql-block"> 本学期中高年级围绕“聚焦要素 ，转化策略落实要素 ”，低年级围绕“关注朗读指导，促进语言积累”开展主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 语文教研课上，韦柳延老师执教的《田家四季歌》采用了男女生合作读、看图背诵读、创设情境读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳和快乐，落实了关注朗读指导，促进语言积累。</p> <p class="ql-block"> 覃永丽老师执教的《牛和鹅》将学习批注阅读的方法贯穿整堂课 ，学生活学活用，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 谢柳丽老师的习作课《二十年后的家乡》，指导学生运用“五感法”把事物写具体，使学生的习作有声有色，有滋有味。</p> <p class="ql-block"> 吴雪英老师的习作课《我来编童话》，以学生熟知的童话人物“光头强”作为引子， 创设童话情境，在轻松愉快的氛围中编童话，直观、形象的思维导图辅助教学把孩子们带进了迷人的重话世界。</p> <p class="ql-block"> 李俐桥老师执教的《桥》指导学生<span style="font-size:18px;">关注情节、环境，抓</span>住关键词句，通过多种形式地读，感受人物高大的形象。</p> 语文评课 <p class="ql-block"> 针对这五节教研课，我校邓素英、李婧、韦洁、蓝素玉、周花艳老师分别作了中心发言，执教老师的课堂紧扣主题，亮点突出。</p> <p class="ql-block"> 云温小学覃雪珊老师评价习作课方法实用、操作性强，阅读课注重学法引领，教学效果甚佳。塘红乡中心校蓝雅萍老师肯定了习作课堂上学生通过自评，互评掌握习作方法。三里中心校蓝萍老师还提出了中肯的建议，在互研互学互评中，共成长。 </p> 英语专场 <p class="ql-block"> 韦璐珏老师执教的《Can you run fast ？》设计了快速读单词、猜猜看等活动，培养了学生的合作精神，提高了学生的口语交际能力。</p> <p class="ql-block"> 李妍老师执教的《I don’t believe it! 》，直观的多媒体，幽默的教风，丰富的肢体语言，有效地激发了学生学习英语的兴趣，推动了新知识的掌握。</p> 英语评课 <p class="ql-block"> 英语老师就“小学英语口语交际能力的培养”展开专题性探讨，兄弟学校的老师充分肯定了两节课的亮点，学生学有所得。</p> 体育专场 <p class="ql-block"> 罗凤爱老师执教的《跪跳起》，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性，激发学生运动的兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。</p> 体育组评课 <p class="ql-block"> 覃思静老师点评这堂课:整节课教师教得轻松，学生学有所得，寓教于乐，他们在欢乐中既发展了自身的灵敏、协调等身体素质，又达成了学习目标。</p> <p class="ql-block"> 周玉芬老师点评这堂课分层教学，以学生发展为中心，有效的激发了学生的学习动机，触发了学生参与主动学习的热情。</p> 数学专场 <p class="ql-block"> 李海琼老师执教的《分数的初步认识》，通过创设了实践活动情境，通过分一分，折一折，涂一涂等活动，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟分数的意义，这些情境的创设激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的教学效率。</p> <p class="ql-block"> 磨云丝老师执教的《几分之几》能调动学生情、知、意、能各种感官，组织、引导、放手让学生动手操作，让学生折一折，画一画，写一写、说一说，并让学生上台展示，尊重了学生的意见，发扬了学生的个性，给学生提供了一个展示自我的平台，发展了学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 韦子梅老师执教的《平行四边形的面积》通过微课创设情景引入新课，激发学生探究欲望。整节课放手给学生动手操作、合作交流，探究平行四边形面积公式的推导过程，发展了学生的空间观念，渗透了转化的数学思想方法。</p> <p class="ql-block"> 谭明晔老师执教的《三角形的面积》注重设计学习任务，给学生比较充分的探索和交流的空间。课中引导学生对新旧知识进行及时对比反思，积累研究经验，让学生的数学素养落到实处。</p> 数学教研团队展示 <p class="ql-block"> 数学高年级组备课团队研究的主题是《基于生活经验 建构空间观念》——以五年级上册《多边形的面积》单元教学为例，中年级备课团队研究的主题是《协同教研，共话单元整体教学》——以三年级上册《分数的初步认识》单元教学为例。</p> 数学评课 <p class="ql-block"> 三里镇中心学校的吴老师、梁老师，塘红乡中心学校的白老师，云温小学的覃老师，来自深圳的支教教师杨老师都发表了自己的看法，对当天的教研课及团队展示给予了非常高的评价，也提出了一些有价值的思考，评课现场积极热烈。</p> <p class="ql-block"> 大丰镇总部业务员蓝云玉老师，充分肯定数学展示课很精彩，赞赏数学组教研团队能灵敏地就现下教育部提倡的“双减”背景下展开教研，给学区学校起到引领辐射的典范，特别是高年级组展示多边形面积两节课例，能很好的运用了戴启猛所长推行的四度六步教学法，使得课堂教学效果更加的高效。</p> <p class="ql-block"> 张美乐副校长对数学教研活动做总结，她指出学区暨手拉手教研活动不仅加强了学校间的交流互动，为教师创造了互观互学，交流探讨的机会，还让授课教师、团队展示教师、观课教师都有不同的收获，是一次课堂实践的讨论与变革，教研活动的持续深入开展，提升了教师的专业教研能力，促进了课堂教学的高质量发展，大家共同在践行减负增质、品质教育的道路上继续探索前行。</p> <p class="ql-block"> 覃瑞艳校长对本次的听评课教研活动进行了总结，她提出:教师在双减政策下，应该如何提高教学质量，提高教学成绩;要打造高效课堂，要求老师在上课的过程中消灭课堂中的无效环节，压实课堂的四十分钟，向课堂的四十分钟要效率，提前备好课，不打无准备之战;同时针对课堂作业，老师要做到面批面改，才成提高教学质量，达到教学效果。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”“教无涯，研不止”，教研没有终点，教师们的学习也没有止境，让我们借助教研的翅膀奋力飞翔，相信随着教研活动持之以恒的深入，实验学区的教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩!</p> <p class="ql-block">编辑摄影:上林县民族实验学校宣传组</p><p class="ql-block">审 核: 张美乐 吴雪英 </p><p class="ql-block">签 发:覃瑞艳</p>