金鹰论坛：落实“双减政策”让课堂提质增效——深耕课堂，让艺术课堂活起来

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双减”政策之下，金鹰小学“减”——学生作业负担；“加”——教师高效课堂，致力打造“四力课堂121教学模式”。新的学期进行了为期两个月的开学第一课评优课教研活动，两个月以来很多老师都对此教学模式进行了大胆的尝试，综合学科的各科老师也在积极探索着符合学科特点的高效课堂，其中涌现出很多让人耳目一新，稳扎稳打的课堂。为了交流学科经验共同进步，更好的落实“金鹰小学四力课堂121 教学模式”。10月27日金鹰小学举办金鹰论坛第五期：落实“双减政策”让课堂提质增效——深耕课堂，让艺术课堂活起来综合学科展示课活动。 　　本次活动分为两部分:首先音体美艺术教师展示课；之后开展了主题研讨活动。 音乐展示课--李艳老师带来了《萤火虫》。李老师为了让学生能尽快熟悉歌曲，创设了多重方式教学。根据本歌曲三拍子的特点，结合学生好动喜欢展示的学情特点，用各种方式。如律动，拍手，自然的调动起学生学习的积极性、主动性。从而不仅让学生熟悉了歌曲，也拓展了学生的音乐技能。一节成功的音乐课，不仅仅是对学生进行学习兴趣的培养而是要让学生在音乐活动中感受“美”的熏陶。给孩子插上一双自由遨游音乐殿堂的翅膀。美术展示课---何素聪老师带来梦想美术课《点》。何老师将传统美术课和梦想课程相互结合，课堂中融入了音乐、语文精心设计教学程序，以一个个新颖活泼的活动贯穿课堂。给学生想象、操作的空间，真正的把课堂交给学生，学生的情绪调动好，很好的展示了学生的探究性和自主性。教态自然，精神饱满，语言清晰，有亲和力。教学内容丰富，图片生动。最后一节体育展示课---吴涛老师带来《身体素质练习》，吴老师充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性。同样将传统体育和梦想体育融合，借鉴了梦想课中的“破冰分组”"梦想召集令"等环节。教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。 　　全体综合学科教师积极参与听课，认真记录思考。 　　三节课展示课之后，进行了“深耕课堂，让艺术课堂活起来”综合学科展示课主题研讨活动。27日下午所有综合学科教师又聚集一堂，进行三节课展示课评课教研活动，每位老师就三节展示课中让艺术课堂活起来中的优秀做法进行总结并提出了自己的建议和想法。之后三位领导做了精准细致的点评总结。 　　洪主任对李艳老师的音乐课进行评课，洪主任首先肯定了李艳老师的课堂，课堂完成度，特别是图形谱的应用，和美术学科也进行了融合。但是缺乏特色,没有特别突出的点，没有出彩的亮点。 　　李晓娟李主任总结:1.在活动中让课堂活起来。老师要根据自己的学科特点及自身教学特点设计利于学生成长的活动，让课堂活起。2.提高教师自身的综合素质让课堂活起来，让学生活动起来，我们的老师应该先活起来，应用自已的声音的变化，体态的活动让课堂活起来。提高教师的评价语言艺术，从不同维度，应用不同评价方式，让课堂活起来。3.关注学生让课堂活动起来，教师要时刻关注学生，在学生不会、学生分神时给予帮助、帮助学生调整状态让课堂活动起来。4.学科融合让课堂活起来，把其他学科的元素、理念融合入自己的课堂之中，让学生在课堂上有不同的学习体验，丰富学生的学习，让课堂活动起来。5、学科小舞台的课前展示是学生释放激情，学习知识的一方舞台，各综合学科、艺术学科的老师们根椐自己学科特点精心设计自己的学科小舞台，让学生在3分钟的时间内学习到各方面的知识，收获分享的快乐，展示的魅力。同时课前3分钟预热课，也能让我们的课堂活起来。 刘校长强调：国家“双减”政策的落地，意味着素质教育必将成为教育的核心。作为综合学科教师，更要关注挖掘学生特长和潜能，培养学生欣赏美、表现美、热爱美的情操。我们今天聚焦常规课堂，就是想提高综合学科课堂的趣味性，给足孩子活动的天地，让课堂“活”起来，孩子们的综合素养提升。我们学校的综合学科老师们都是身怀绝技的老师，希望老师们用自己的专业知识和特长带孩子们去实践，去创造。最后，刘校长说，今天展示的美术和体育课都把能把学科教学与梦想课程融合，是非常好的设想。今后金鹰的综合学科就可以构建与梦想课程融合的综合实践活力课程，有机会申报课题研究，用课题引领综合学科实现专业发展，让综合学科课堂真正成为金鹰娃实现梦想的舞台。 　　此次主题论坛教研活动的开展，让综合学科教师更加明确了工作目标和努力方向，他们纷纷表示，要加强学习和沟通，抓实课堂教学，培养学生学校习惯，全方面提升学生的综合素质。不负重托，为学校的综合学科教学工作再上新台阶贡献力量。 信息员:李波审核领导:李晓娟