<p class="ql-block"> 为准确把握小学语文统编教材习作序列与目标的教材特点和教学要求，探讨统编小学语文教材习作的教学实施策略，切实提高目标教学实效，助力教师专业发展，向课堂教学要质量。10月27日下午，北京特级教师袁志勇老师莅临我校，进行了“统编版习作教什么”专题讲座，活动由周晓萱主任主持，李海岳主任及全体语文教师参与了本次活动。</p> 袁老知识渊博，语言风趣幽默，围绕“习作教学教什么”这一重点内容，运用妙趣横生的课件演示，让老师们看到了一种新的作文教学方法，让人耳目一新，感受到作文教学的时空原来如此之大，给我们的作文教学打开了一扇崭新的大门。 “只有学会怎么想，才能真正学会学习”。袁老师强调研究习作有效教学，重点在于研究“怎么想”。他提出作文教学的本质就是思维教学。如何更有效地进行有效思维教学，核心问题在于“怎么想”。他教老师利用“加、缩、拆”这三个具体的策略，聚焦作文教学过程，深挖学生思维，落实深度学习。在座教师感受到了作文教学思维的生成过程，打开了学生习作过程的“黑箱”，为日后我校的习作教学提质增效奠定基础。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次培训活动为语文教师搭建了学习、交流平台，有助于教师们更好地深入理解统编教材习作单元序列、用好统编教材去教习作，为老师们在“双减”背景下课堂提质增效提供切实的策略方法，提升自身专业发展，让“双减”在我校真正落地，落地有声。