<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">水本无华，相荡而生涟漪；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">石本无火，相击而生灵光。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 10月27日，新渥小学的数学组老师们围绕“聚焦活动设计，直指核心素养”这一活动主题开展2021学年第七次教研活动，力求促进新渥小学数学课堂教学变革，提高课堂教学质量，提升学生素养。</p> 课堂展示篇 <p class="ql-block"> 上午第三节课，厉老师给我们带来了一节“生·动”的数学课。</p><p class="ql-block"> 一个简短有趣的视频“吃不完的巧克力”引起了学生的好奇心，激发了学生学习的兴趣。通过比较长方形和正方形的面积大小，唤醒了学生比较简单图形面积大小的思维方法。采取自主探究、小组讨论、展示汇报的方式放手让学生们探究10个图形面积的大小关系，使学生们主动地参与到课堂教学中。</p><p class="ql-block"> 设计了三个梯度练习，巩固了学习的内容，拓宽了学生的思维，让不同程度的学生都学有所获。</p><p class="ql-block"> 本节课，学生活动贯穿始终，在所思所想所悟所说中知道比较图形大小方法的多样性，体验图形的形状变化与面积大小变化的关系，突破了本节课的重难点，把课堂真正的还给了学生。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 下午第一节课，老师们分成三个小组，分别从教师活动、学生活动、练习设计三个方面展开评议。大家围在一起，围绕同一个目标，既有分工又有合作，既有个人的独立思考与实践，又有同伴的交流与帮扶，共同做好一篇大文章，成果共享，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 每组推选一名主评人，展示自己小组的反思、顿悟。</p> 观点报告篇 <p class="ql-block"> 何陈红老师结合自身的教学实践，从三个方面与老师们交流分享她的一课思考。首先，结合厉亚萍老师执教的《比较图形的面积》一课与老师们交流素材的选择，学生活动设计以及练习设计的关注点与注意点。接着从单元整体教学的角度向老师们梳理本单元的教学安排。最后，还结合了俞特的《种子课2.0》一书中有关面积教学部分的内容，进一步与老师们交流几个基本图形面积教学的侧重点。让老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一次磨课，又是一次历练；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一次交流，更是一次成长。</p> <p class="ql-block"> 新小数学组通过每一次的教研活动，让老师们既看到自己在教学中的不足，又提高了认识，增长了知识。通过每一次的活动让老师们在今后的教学中，会更加深入钻研教材，认真分析学情，进一步提高课堂效率！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">点一盏心灯，照亮前路；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">约一群好友，启迪智慧；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">学思践悟，过一种幸福的教育生活！</span></p> <p class="ql-block">编辑：陈珍英 黄小亚</p><p class="ql-block">初审：何陈红</p><p class="ql-block">终审：韦学斌</p>