千泉小学二年级语文教研活动

邹城市千泉小学翟瑞

二年级语文教研活动 　　为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。语文教研组活动在郭老师的带领下如期开展。　　本组有着很强的年龄结构优势，有经验丰富的中年教师，更有敢于创新的青年教师，组内犹如一个温馨的大家庭，有成绩时共享，有困难时齐帮，有疑惑时共商。 　　10月11日展开第一次汇报课，孙思梦老师在报告厅给大家献上了精彩的展示课。孙老师仪态自然大方、语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动，充满了趣味性，孩子们也非常极积活跃。孙老师的课堂语言，课堂氛围，无不显示出她课堂驾驭能力。 　　翟瑞老师的青年教师公开课也如火如荼的展开了，整个课堂教师采取了以读为本的方法，让学生能够深刻体会作者情感和态度。孩子们一个个高高举起小手、专注地听课、有感情地朗读课文、默契地小组合作学习，都可看出他们的学习积极性和老师人格魅力！ 　　由孙思梦和翟瑞两位青年教师进行说课，说出了她们的教学思路，教学想法，教学困惑及教学反思，以及在未来应怎样改变和进步。 　　活动进行到评课环节，针对两位老师的课堂。大家各抒己见。 　　首先，孔老师对孙思梦老师进行了评课，孙老师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考。 李老师和陈老师，在教学过程方面提出了建议，教学要使学生在学习过程中科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 孟老师在新课标的角度进行了分析，孙老师能够按照课程标准和教学内容的体系进行有序的教学，完成知识技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 焦老师在知识的学习运用方面说出了自己的看法，孙老师知识落实的比较好，可以让学生先阅读、圈划、详解、再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识。 陈老师结合自己的经验做出了分析，翟老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，如果教学环节之间链接的再自然些就更好了。 潘老师对教学导入做出了点评，孙老师和翟老师导入符合情景，激发学生的深层思考和情感投入。引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 秦老师对翟瑞老师进行了总结性评价，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生读书习惯非常好，每个人都能积极参与课堂中，效果好。问题设置贴近学生生活，朗读训练到位。 　最后，郭老师从关注学生的习惯培养，激发学生的学习兴趣，采用积极评价，正面引导，教给方法等方面对低年级语文课堂教学提出了建议。 　　郭老师对每一位老师都给予肯定，老师们得到了不同层次的提高。教学是一门不断探索的艺术，希望继续沿着这条路走下去，走的更好，更稳！ 　　展望未来，任重而道远。大家带着自信，带着责任，带着决心，带着智慧，坚定地沿着教研之路继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高。积极探索中，共同成长，努力构建起优秀的语文教师群体，必将是我们语文教研组全体教师的不懈追求。