平城区十八校六年级语文教研活动 <p class="ql-block"> 提高课堂教学效率，创建高效课堂，是将“双减”落到实处的重要保证。为从整体上提高教学质量，打造以学生为中心的“真学、深学、乐学”的“三学”课堂，平城区十八校六年级语文组每周都会开展高效的教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 2021年10月27日上午，十八校两校区六年级语文老师又齐聚凯德校区，就第五单元的学习内容展开了细致而又深入的研讨。</p> <p class="ql-block"> 本周教研活动由李校长和张主任共同组织，凯德校区的杨培育老师和胡丽丽主任主讲。</p> <p class="ql-block"> 第五单元是习作单元。课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的，由《夏天里的成长》和《盼》两篇课文组成。杨培育老师对这两篇课文做了详细阐述。</p> <p class="ql-block"> 《夏天里的成长》一文，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，选取了绿蔓、竹林、高梁、稻秧、甘蔗等生物的生长情况，和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质长的情况来写的，这些事例真实地体现了中心。</p> <p class="ql-block"> 《盼》一文，围绕“盼”这一中心意思，作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣上的情景等几件事刻画出了一个天真可爱的小姑娘形象。</p> <p class="ql-block"> 结合杨培育老师的分析，六年级语文组的老师们就本单元的教学内容及教学建议进行细致的讨论，大家集思广益，畅所欲言，纷纷献出了自己的方法、经验等。</p> <p class="ql-block"> 针对大家的讨论内容，李校长和张主任分别做了细致且深刻的点评，强调了这两节课的注意点，并向大家提出了具有建设意义的要求与做法。</p> <p class="ql-block"> 写作是思想的表达，情感的抒发，更是沟通的桥梁和语言的延伸。本单元的交流平台与初试身手的重点也在于让学生交流、明确一篇文章都有其中心思想。</p> <p class="ql-block"> 凯德校区的胡丽丽主任对习作练习进行了详细讲解，李校长又做了特别的强调。</p> <p class="ql-block"> 最后，段主任分享了自己在写作教学中的经验和看法。通过实践、观摩、反思、交流、探讨等活动，圆满地完成了本周的教学教研工作。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，教师们重新审视了自己，对如何高效教学又多了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block">图片：魏富军</p><p class="ql-block">文字：魏富军</p><p class="ql-block">审核：张兰</p>