<p class="ql-block"> 读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，教师这种特殊的职业就决定了必须把读书作为一生中的头等大事，不断学习新形势下的教育新思想。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 12月27日下午，数学教研组全体教师参加了读书沙龙交流活动。老师们围绕《吴正宪关于小学数学教学50问》这本书交流读书心得。各位教师既是提问者，又是问题的解答者，围绕主题充分探讨，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 首先，秦老师提出要依据学情有效落实重难点，教学重难点的确定，除了要依据课程标准和教材之外，最重要的是依据来自学生的实际水平和已有经验；尹主任和张老师相继作了补充，课前对学生进行访谈摸底，从学习基础、学习困难以及学习路径出发，了解学生的原有水平。</p> <p class="ql-block"> 邢老师也说道，重难点突破在课上，也可以放在课前，课前预测，课前摸底，课前交流很重要，并提出了数学课堂要重视培养孩子的语言表达习惯。</p> <p class="ql-block"> 叶老师指出，数学课堂应该让学生有话可说；首先，要给学生留有充分思考的时间，也就是教师要善于在表达方面留白针对某些问题，教师引导学生去想、去说，让学生充分表达自己的意见。其次，教师可以给予学生一个模板式的表述方式，让学生有次序的说出自己的想法。</p><p class="ql-block"> 仇老师也说道让学生在叙述操作过程时可以采用“先摆…再摆…然后…”的句式，让学生能够清楚有次序的表述数学问题，这样的训练能使学生的语言更加规范，有条理。</p> <p class="ql-block"> 通过交流与分享，智慧的火花得以碰撞，与大家分享心得体会以及交流自己在教学中碰到的问题与困惑，切实提升教师的专业水平与文化素养。</p> <p class="ql-block">撰稿：张涛</p><p class="ql-block">摄影：叶慧苹</p><p class="ql-block">审核: 张丽荣</p>