<p class="ql-block"> 为了进一步改进我校课堂教学，更新教师教育教学理念，提高课堂教学质量，促进教师专业化发展。10月27日，青州市教育局教研院莅临青州市云门山回民学校指导教学工作。教研员们深入课堂听课，分别听取了语文、数学、英语、科学、信息技术五个学科教师的常规授课。</p> <p class="ql-block"> 授课教师都很珍惜这次难得的学习机会，精心准备，认真上课。课堂上他们精神饱满，教学层层深入，营造了愉快的学习氛围，学生们认真听课，踊跃发言，积极向上。</p> <p class="ql-block"> 在评课指导环节，教研员们每听完一节课，都与执教老师进行面对面的交流和研讨。从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到教法学法，教研员们精准的点评给了老师们莫大的鼓舞和明确的方向，对老师们的专业成长起到引领作用。</p> <p class="ql-block"> 张老师针对小学语文低年级的教学给出了非常中肯的建议，从解读课程标准，研读教材，了解编者设计的意图出发，针对课堂目标的确定依据，提出了建议！针对低年级孩子的身心发展规律，把握语文规律与教材，围绕目标对孩子进行语感训练，把更多的时间还给孩子，让孩子在读中不断的感悟和陶冶，感谢张老师的指导！</p> <p class="ql-block"> 针对数学课，王老师提出了宝贵的建议。一、教师需要进行有联系的教学，找到新旧知识之间的联系，并进行迁移。二、从课标上讲，需要学生明算理懂算法会优化；从教材上讲，要明白本节课的知识基础，以便进行知识迁移；从学情上分析，要根据本班学生的思维特点制定教学方式。三、课堂是学生的课堂，要留出充分的时间来让学生去梳理，归纳和总结。</p> <p class="ql-block"> 袁老师对今后的英语教学提出了建议：首先，教师眼中要有学生，关注学生；起始年级要注重良好听说读写学习习惯的培养；教师在教学中要注重过程材料及经验的积累，形成学校的特色课程；最后，袁老师鼓励老师们尝试自己命题试卷，以更好的改善教学。</p> <p class="ql-block"> 科学郝老师指出:教育应该先入规矩，后创新方式。课堂应该教师主导，学生主体。课程设计教学目标应以课程标准为准，在此基础上，可以适当进行拓展。合格的课堂一定是要将教材的基本学习目标完全让学生掌握。</p> <p class="ql-block"> 李老师对信息技术课做出指导:课堂中，老师以主题任务进行驱动教学，有意识地开展信息技术与其他学科相联系的横向综合，通过三个任务，使学生置身于动态学习中，从而把相关的学科知识和能力要求作为一个整体，有机地结合在一起。学生在完成任务的同时，也就完成了所需要掌握的学习目标的学习。</p> <p class="ql-block"> 以研促教，学无止境。教研员的专业引领和倾情指导，引导我校老师们从更高的视角反思课堂教学中的不足，激励老师们不断提升和超越。感谢教研员们提出的宝贵建议，相信有了教研员的指导与帮助，青州市云门山回民学校的教育教学定会百尺竿头更进一步！</p>