<p class="ql-block"> 如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然是要经历打磨的。开学伊始，语文教研组就把通过磨课研究课堂教学作为这学期的任务之一。</p> <p class="ql-block"> 立足课堂，研究问题，打磨教师课堂包括以下几个基本程序：优选课题——开展备课——课堂展示——观课评课——二次修改——反复磨课——总结提升。进行了充足的准备后，语文组团队磨课开始了。</p> <p class="ql-block"> 张文娇老师带来的课堂是文言文《精卫填海》，一篇短小的文言文里面蕴含着大精神，学生从读顺课文，到读出节奏，直到背诵，课堂扎实，学生也体会到精卫身上带有的坚持不懈的精神。</p> 你瞧，在场听课的学生们老师们专注的神情也是美美哒！ <p class="ql-block">教研活动分为三个环节：</p><p class="ql-block">1.授课教师进行说课，并对本节课进行自我反思。</p><p class="ql-block">2.年级组分组评课。</p><p class="ql-block">3.张文娇老师汇总评课建议</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 闫校长和各年级组对张老师执教的《精卫填海》做出了精彩的评论和建议，首先肯定了整堂课环节完整，课堂扎实，流程紧凑，其次提出了语文教学要加入写字指导环节，人物形象要让学生多感受，把课堂还给学生等建设性意见。在各位老师们的帮助下，张老师吸取学习对本课再次进行研究，第二次磨课也顺利开展。</p> <p class="ql-block">教研活动进行时，各年级组在热烈讨论评课中</p> <p class="ql-block"> 在第一次磨课后，张老师对课堂进行了适度的调整，各年组汇总意见后，肯定了本节课的环节紧凑，加入写字环节课堂更加扎实，情感升华也比较到位，人物形象感受深刻，希望张老师作为一名年轻教师能够多多学习，认真反思，汲取百家之长，多吸收，早日成长起来。</p> <p class="ql-block"> 在教研的过程中，老师们不仅体会到了教学研究带来的成功和快乐，同时更多的是留下了深刻的思考。本次的教研活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能享受到更精彩的语文课堂，欣赏更加美丽的教育风景，下一次教研磨课活动即将起航！</p> <p class="ql-block">编辑：张文娇</p><p class="ql-block">图片来源：倪淑生 吕康鹏 张葵花</p><p class="ql-block">审核：倪淑生 吕康鹏</p><p class="ql-block">签发：闫育红</p>